为进一步增强校际间的交流沟通，实现片区内优秀教育资源共享，2021年9月27日上午，建邺区第四盟区英语教研活动在南外河西初级中学开展。来自盟区内四所学校的老师，围绕“基于单元整体教学的问题链设计”这一主题，基于七年级上册第四单元“My school”这一文本展开同课异构，为大家献上了四节风格不同、精彩纷呈的阅读课。盟区首席教师朱冉月老师主持了本次活动。
首先授课的老师是来自南京外国语学校河西初级中学的王艳老师。王老师以小学生活和中学生活的不同为切入点自然导入，带领学生以时间轴厘清文章脉络，从课前、课后、放学后三个时间点介绍学校生活的具体活动，最后谈到对学校生活的感受。在小组活动中，学生畅谈自己丰富的初中生活和不同的感受。最后，王老师用get prepared, take action, love always, have fun四个关键词勉励大家享受初中生活。整个教学设计流畅，环环相扣，课堂轻松活泼，学生生成精彩。
来自南师附中邺城路初级中学的蒋园老师带来了精彩的第二节课。蒋老师从和学生聊一聊日常导入，激发学生的学习兴趣。接着，蒋老师进行文本梳理，快速阅读找出情感态度和框架。在精读环节，蒋老师针对每天日常、学生课堂表现进行思考和讨论，展现学校活动图片，联系学生实际，讨论他们将会选择的课后活动。课堂最后，蒋老师呈现思维导图，并通过思维导图的形式，让学生写一写自己理想中的学校。整堂课问题设置巧妙，十分注重学生高阶思维能力的培养。
第三节课的钱益瑞老师来自南师附中黄山路分校，钱老师导入直接，由谈论自己熟悉的校园生活开始，引入到文本阅读。 在快读环节，引导学生快速找出文章中心句；细读环节，以文本为基础设问，并在此基础上进行追问，启发学生思维，为后面输出做铺垫。最后由文本延伸到自己生活，拓展写作思路。最后，通过学生四人小组活动，对学校生活进行汇报，将所学知识运用到实际生活中。钱老师的课堂设问令人印象深刻，既基于文本，又高于文本，给予学生充分发挥的空间。
最后一节课是南京河西外国语学校的李乐老师。李老师导入设计巧妙，以校园的一幅地图引出校园里的生活，生词教学穿插其中。在文本分析环节，李老师先带领学生找出main idea，然后帮助学生步步梳理支持观点的细节，为后面的输出环节搭建了丰富的支架。李老师设计的课堂活动是让学生们写给自己小学同学一封明信片，介绍现在的初中校园生活，情境真实，贴近学生生活。李老师的课循循善诱，注重问题的层层递进，设计巧妙，头尾呼应。
四节精彩的同课异构之后，四位老师也做了详尽的说课，来自盟区学校的备课组长和老师们分别进行了精彩点评，大家积极探讨了课堂设计中问题链的设计，最后南京市英语学科带头人，南京市优秀青年教师周颖老师对本次活动进行了总结。周老师指出在教学设计中，应当充分考虑学生的认知发展规律，不仅要培养学生使用完整句子回答问题的能力，也要培养学生的设问能力。此次教研活动也为今后教学中的恰如其分的问题链设计提供了宝贵的参考和指导意义。
（信息员 朱冉月 袁晶）
