2021年11月16日下午，主题为“极简技术支持下试卷讲评与补偿练习设计研讨”课堂展示活动在南外河西五楼录播室举行，建邺区第四盟区数学教师参加本次活动。本次活动主要包括了三个方面，第一块是课堂展示，第二块是由我校程银生老师对课例进行小结，第三块由数学特级教师何炳均与数学教研员沈仁广老师对课例进行深度点评。这次活动，既是一次以课题与课堂实践相结合的主题教研活动，同时也是一次展现青年教师风采的课堂展示活动。
活动第一环节由南京外国语学校河西初级中学陈娟老师和南京河西外国语学校范月琴老师为大家展示期中试卷讲评的同课异构。
陈娟老师在试卷讲评中，以学生为本，有的放矢，在第15题讲解上，立足教材，抓住基本图形，追本溯源，各个击破，同时大胆对期中试卷第24题进行改编，两点在线外从特殊到一般进行改编，获得很好的效果。
范老师同样是依托学情，根据学生的得分点各个击破，同样对第22题进行深度改编，由正方形改为正三角形，也是由基本图形进一步挖掘，雕刻式板书同样给老师们留下深刻印象。两位老师同课异构，不分伯仲，各自精彩。
随后程银生老师用一场微型讲座对这两节课进行了小结。程老师从出题角度来解读课例，认为两节课以本为本，有的放矢，对接真题，厘清路径，落实到点，各个击破，追本溯源，同时程老师在陈娟老师改编的基础上再一次改编，推广到更加一般的情形，由三角形推广到正多边形，进一步对2019年中考时22题和这次期中试卷19题进行对比分析，带领大家以更加开放视角解读期中试卷的精妙。
活动第三环节，特级教师何炳均老师与数学教研员沈仁广老师分别从不同角度解读试卷讲评课。何老师认为，试卷讲评需要做好四个方面：第一找准问题，第二归因分析，第三典型补偿，第四掌握本质。其中认识本质问题上，需要抓好基本概念，基本思想方法，思维习惯，在弄清概念本质基础上进行授课，与数学组集体课题《基于学习进阶的概念教学实践教学》不谋而合，如何从灵活的一题多解、多解归一中思维进阶，是需要青年教师多总结。教研员沈仁广老师对青年老师的指导更加关注课堂和备课，沈老师叮嘱青年教师需要在备课中找到思维中最关键的思维的根、魂，不管是一题多解还是多解归一，都要回归本质，在日常教学中，把片段化的微专题抓实，把提优补差放到平时，实实在在上好每一节课，把减负增效干到实处。
本次活动的顺利举行，不仅得到了南外河西的支持，也体现了数学教研组认真负责的态度和团结协作的精神。青年教师在这次活动中，不仅得到了整个教研组巨大的支持，也通过活动在教学设计和课堂把握方面积累了宝贵的经验。大家在一种充实、高效，又相对轻松地氛围中进一步学习。
（信息员 刘佳 袁晶）
