2018年12月7日下午，在南湖二中五楼会议室隆重召开了省“十三五”重点自筹课题开题论证会。南湖二中申咏梅校长和王新芳主任主持的《新优质初中前置性补偿教学的实践研究》，新城怡康街中学特级教师伏荣超和新城中学王林老师的《初中生整书册阅读中教师支持性行为研究》均顺利开题。
本次开题论证组专家有：江苏省教科院副研究员宗锦莲博士，南京市教科所何炳均副所长，南京市教科所洪超研究员，南京市教科室李宏亮博士，玄武区教师发展中心曹茂昌主任。另外，建邺区教师发展中心沈仁广主任、柳衍老师均全程参与。两个课题组全体成员参加会议，论证会由沈仁广主任主持。
首先，沈仁广主任向大家介绍了与会专家和课题申报情况。紧接着申咏梅校长代表南湖二中对专家的莅临指导和课题组成员的到了表示欢迎。申咏梅校长就《新优质初中前置性补偿教学的实践研究》课题做了开题汇报，申校长从课题研究的基础、价值与意义、顶层设计、课题分工、研究的思路、过程与方法、课题开题后所作的工作、今后努力的方向等方面作了详细汇报。专家们一致认为此课题的研究极具价值，尤其对新优质初中的教学和教研具有深广的意义。
专家组就开题报告分别提出质询，并就存在的不足给出相应的修改意见。洪超主任认为，课题研究应具体而微，研究的过程要细化，建议课题组参阅《学习已实现教育的承诺》和《工作性质的变革》两篇文章。李宏亮博士建议着重思考“前置”与“补偿”的辩证关系，课题研究中的“心理补偿”是亮点，通过“前测”了解学情，使得补偿更有效度。曹茂昌和何炳均副所长主任对本课题的申报给予高度评价，认为本课题的研究是将“教研”与“教学”一体化，具有极高的推广价值。宗锦莲博士建议先理清概念，这样有助于后面的研究的具体化，并提出重视文献研究、整体性架构、具体化操作等一系列宝贵的意见。
最后沈仁广主任总结，沈主任认为课题研究要重视实证研究，通过一定数据的量化对比来论证课题研究的效果价值。
短暂却充实的下午，课题组收获满满。相信在吸收专家建议的基础上，南湖二中“新优质初中前置性补偿教学的实践研究”课题组必将进一步理清思路，扎实研究，在后续的工作中一定会有更多的收获。（信息员：王琪）
