2020年10月13日下午，南湖二中陈莉、王天龙、刘琳、马淑玲、吴悦5位老师的区级个人课题开题论证会顺利举行。根据区相关部门文件要求，学校教科室分两场同时召开会议。南京市教科所副所长何炳均、建邺区教师发展中心校长叶旭山、建邺区初中数学教研员沈仁广、建邺区初中英语教研员汪四楼、雨花台中学教科室主任栾娟等专家莅临指导。另外，学校教科室主任王新芳、教务主任赵冬梅主任也承担了开题评审工作。
下午两点，开题会准时举行。五楼会议室是以数学为主的个人课题，包括陈莉老师的《提升新优质初中数学课堂互动有效性的实践研究》、王天龙老师的《初中数学不同课型下的前置性补偿教学实践研究》、刘琳老师的《新优质初中实现班级学生自我管理的研究》。
这三个课题均立足于学生学情和班情，教师综合考虑数学课程标准、教材内容、学生智力与情感等诸多方面因素，激发学生数学学习的兴趣与潜能，实现自我管理与提升。以何炳均副所长为组长的开题专家组，对三位老师的课题均给予了高度肯定，同时，专家组希望在研究中要注意过程的明细化，注意可行性、时效性以及思维的敏捷性、批判性；并提出个人课题的入口要小，要在教学中进行实践研究，同时善于运用校本资源，厘清前置补偿与后置的关系，关注教学效果。
与此同时，三楼会议室马淑玲和吴悦老师的课题也进行了开题汇报。马淑玲老师的《运用前置性补偿教学方法在新优质初中降低英语写作低分的案例研究》，通过任务前置等各种补偿手段，让学生在写作中逐步增长自信，提升写作能力。吴悦的《基于前置性补偿教学的初中劳技课操作实践效果研究》则在调查研究的基础上，着重培养学生的劳动观念和技术素养。以汪四楼为组长的开题专家们也提出了宝贵的修改意见，希望老师们对概念的界定和课题名称的定性都需要再斟酌，精简准确，跳出琐碎细微的“蚂蚁视角”，从“蜻蜓”乃至“飞鸟”的视角更辽阔地看待课题研究，强调学生“思维输出”。
近年来，学校通过多种形式促进教师的专业发展，取得了一系列的教科研成果。此次的个人课题集中开题论证会议让各位老师确立了课题的研究方向，明确了研究形式和手段，也修正了部分现阶段存在的问题。相信在各位领导、专家的大力支持下，学校教师也必将乘风破浪，在教学科研的道路上踏歌而行。
（信息员 郭丹丹）
