为了扎实开展初三教学，2022年11月26日，南湖二中召开2023届初三教学提质增效研讨会议。本次会议聚焦研讨建立多学科联动的班级管理共同体、提升包括“个别辅导课”在内课堂效率的实质性举措。
会议伊始，赵宇老师和许红副书记就2022届初三教学和中考复习工作进行了经验介绍。赵老师从班主任工作和学科教学方面则给出了教学教学中可行的方法。许红副书记在立足于初三历史学科教学现状的前提下，向大家分享了中考复习中需要注意的问题。
上午会议的后半程，各备课组分组进行了工作研讨，聚焦讨论在缩减一节课后如何达成教学进度目标、如何在课堂教学过程中落实双基教学和分层教学以及本学科教学存在问题的具体解决措施。随后，各班级开展了任课教师流动会议，就各班级情况探讨“个别辅导课”班级联动有效实施的措施和引导学生树立目标意识以持续提高学习主动性的方法。
午后，各备课组依次进行分享交流。各备课组均根据学科特点和学生现状提出了切实可行的措施。班主任们也进行了班级联动共同体的汇报，将各个班级的情况向大家介绍，并就上午班级学科讨论的结果进行了研讨。
随后，陈莉副校长从三个层面提出要求：学生层面要培养其“成长型思维”，教师要做其学习旅途中的“领路者”“陪伴者”“抚慰者”。备课组层面要重视组内研讨，重视集体备课、个性化课堂教学和关注学生的学。任课教师层面要加强团队合作意识，心中有大局，眼里有学生。
会议的最后，张延光校长发言，他认为学校学习和教学充满可能性，为了挖掘无限可能，第一要有效构建开展教育教学关键的美好关系，给予学生情感关怀，发挥家长力量；第二将落实常规作为底线和保障，建立奖惩机制，让学生在开放且约束中获得成长；第三则是要致力于课堂革新，转点状为面状，众学科组共同调配个辅良药。（撰稿：张晨雨 编辑：郭丹丹 审核：许红）
