10月30日，南京市南湖第二中学开展了青年教师格致沙龙，活动主题为“聚焦精准教学，完善教学设计”。青年教师是推动教学改革和创新的重要力量，此次活动不仅为青年教师提供了一个展示自我、交流经验的平台，更为学校的教育教学质量提升注入了新的活力。
格致沙龙开始，四位青年教师针对自身教学实际做教学设计分享，他们基于教学设计的撰写，充分阐释了自身教育教学面临的困惑与思考。周存秀老师分享主题为“提升教学设计的精准性，助推课堂教学的有效性”。周老师从提升教学目标设计的精准性角度切入，与老师们分享历史组的一些做法。吴升平老师发言的题目是学习、反思、改变。他结合直线与圆的位置关系（1）一课的教学设计，汇报自己每一步的设计意图与需要改进之处。在谈到平时教学中遇到的一些常见问题，给出了自己的思考和解决方法。刘远眉老师的分享聚焦于精准教学，为实现精准教学，在英语教学实践中不仅要看见一部分树木，更要看见整片森林，不仅重知识，更应重素养。严海萍老师细致对比了教学课例的几次设计稿，将实践中收获的经验不断融入新的课堂中，基于教材又不囿于教材，在新颖的问题中带领学生感受函数解题的魅力。
此次活动学校邀请了致远初级中学的何君青副书记为大家进行讲座，何书记就教案撰写新模式的几点思考与老师们做分享。他从教案新模式的意义谈起，一个好的教案是一份助学方案：教师写、学生用、与教材配套的有效方案；是认知地图：拥有明确的目标和达成目标的学习路径图；也是一份学习档案：完整记录学生学习的过程，可以反复查阅。在如何操作层面，何书记也提出了自己的几点建议：落实核心素养，开展“大单元”设计；推进经验结构化，引领教与学的变革；立足当下，面向未来，指向学生发展。
随后，南湖二中副校长吴朝杰用三组词总结老师们的分享。第一组词“祝福与祝贺”，吴校表达了对青年教师们取得成绩的祝贺，希望老师们再接再厉。第二组词“感谢与顿悟”，在听取专家分享后，自己对于教学目标撰写、教案设计的理解更加清晰。第三组词“感动与期待”，感动老师们的辛勤付出，期待老师们接下来的发展。
最后，南湖二中校长周志健对青年教师提出新的期待。他表示学校会为青年教师们的发展提供平台，希望老师们抓住机遇、积极创新，实现在教育教学方面的发展。
此次青年教师格致沙龙圆满结束，青年教师们展现了专业素养与创新精神，学校领导高度赞赏并鼓励青年教师继续深耕教学，完善教学设计，为学校发展贡献力量。相信在全校师生共同努力下，学校教育教学质量将更上一层楼，青年教师们也将在未来教学中追求卓越，勇攀高峰。
（供稿：张奇 编辑：支慧 审核：郭丹丹 终审：许红）
