5月14日，莲花实验学校召开了九年级教学工作推进会。
教学处沈治仁老师从“与中考工作目标的差距”“学科组的横向对比”“教师个人的纵向对比”等角度，分析了第一阶段学情调研的数据。并基于学校“强链学习”的教学主张，提出了“‘课’是中心”“‘补’是关键”“‘测’是抓手”“‘赛’是调剂”的复习建议。年级组长林恺老师则通过一张日程安排表，与大家交流了下一阶段复习的进度和规划。
接着，各学科备课组长进行发言。各学科组从“限时练习”“分层作业”“个体辅导”“答题技巧”“重点过关”等方面阐发了复习的基本思路。同时，多位老师也介绍了学科化的推进办法，语文组赵志华老师提出“重视作文开头的训练”；数学组林恺老师说：“筛选重点提升人群，建立档案”；英语组罗艳老师倡导“回归课本，理解文本”；物理组赵寒老师说：“课上增加思考的时间，课后落实基础训练”；化学组罗生老师说：“提高学生的学习热情，就能提升课堂效率”；思政组宗伶慧老师说：“答题策略体系化；巩固练习综合化”；历史组杨帆老师说：“强化限时训练，优化解题方法。”
班主任们也进行了交流。他们从“稳定班级常规”“营造班级氛围”“加强家校联系”“走进学生内心”“树立中考目标”等方面介绍了班集体建设的想法。
最后，校领导提出了第二阶段复习工作的建议。吉明华副校长说：“打好‘基础巩固牌’‘分层推进牌’‘团队建设牌’‘分层赋能牌’，就一定能获得进一步的提升。”刘杰副书记说：“细化安排，把握节奏”“对症下药，找准方法”“家校互联，激励引导”“学生自省，日进日新”“各司其职，共同前进”。沈磊校长肯定了九年级团队的工作热情和工作成果，并提出了工作的思路：“精准施教，提升复习策略与学情的匹配度”“情绪赋能，关心各层次学生的成就感”“团队共进，优化教育教学工作的同步率”。
行百里者半九十，在接下来的复习工作中，莲花的老师、同学、家长将继续努力奋进。期待六月的莲花绽放。
（撰写：沈治仁 校对：陈意鸾 编辑：张雯 审核：吉明华）
