2014年5月20日下午，江苏省一二·五规划课题“基于课堂观察的教师课堂教学行为改进的校本研究”开题论证会在莲花实验学校四楼会议室召开。江苏省教育科学研究院孙向阳主任，南京市教育科学研究所陈静波副所长、南京市教育科学研究所教育咨询研究室席晓圆，建邺区教师进修学校唐德海书记、建邺区教育科学研究室倪晓寅主任及我校朱金枝副校长、教科研中心吉明华主任、邬晓莉副主任、教学处王鑫红副主任、数学教研组长丁小萍老师、数学陈哲老师参加了此次会议。会议由区教研室倪主任主持。
首先，倪主任简要介绍了课题立项及主持人变更的情况。之后，朱校长从“我们的变化、我们的行动、我们的故事、我们的追求、我们的认识”五个方面介绍了学校情况、核心理念、校园文化。接着，朱校长作为主持人之一，向专家们汇报了课题的开题报告，主要从课题的提出、价值及意义；课题的核心概念及界定等七个方面进行了阐述。随后，丁小萍老师汇报了我校数学组课堂观察自2012年9月至今经历的“盲目模仿、经验积累、探索发展、专业发展”四个阶段并畅谈了未来的发展方向；陈哲老师作为被观察者谈了自己的感受：“课堂观察让我认识我的课堂，帮助我快速提高课堂教学质量，被观察者要保持教学独立，尊重观察者的劳动。”最后，进入专家质疑、互动的环节。席晓圆提出疑问：“是否应该以相对固定的量表来衡量教学行为？”；唐书记提出了几条建议：研究内容可以更具体化，观察可以加入学科属性，根据不同课型来观察教师行为的改进，开发网络平台提升课堂观察的效率；倪主任说到：“我们的课堂应以人为本，践行‘做有故事的教育，办有温度的学校’的理念”；陈所长指出课堂观察的可操作性要强，不仅要做全景、扫描式的观察，也要做特写、聚焦式的观察；孙主任对我校课题的重心进行了指点，提醒课题组去了解教师的课堂行为，可通过文献理论学习，对课堂教学行为进行现状研究，明确课堂教学行为改进的目标。
此次论证会在我校召开，为我校下阶段课题的开展奠定了扎实的基础。在今后的研究过程中，我校课题组会根据专家的意见和建议改善课题研究的思路和框架，将课题研究与工作实践有机结合，圆满完成课题的研究任务。 （信息员 姚佳）
（本文由莲花实验学校初中部姚佳从学校网站直接推送）
