2016年9月27日下午，莲花实验学校承办南京市数学学科教研活动，围绕“基于课标和衔接的数学课堂教学形态”这一主题，我校陈袁凤副校长开设了研究课《合并同类项》，雨花区孙家初级中学的陈金花老师开设了研究课《用字母表示数》。南京市数学教研员李晓明老师、鼓楼区数学教研员倪军老师、雨花区数学教研员刘春书老师、建邺区数学教研员沈仁广老师带领全市新优质初中校所有数学老师参与了此次活动。
倪军老师点评到，两位陈老师的课都做到了低起点，小步子，契合新优质校学生的实际。陈校长的课要求学生说出每一步的依据，这为学生将来在空间与图形领域的衔接起到很好的作用。陈金花老师的课在教学过程中穿插图片及视频，效果很好，激发了学生的学习兴趣。这两节研究课受到了教研员、广大教师的一致好评。
两节课后，倪军老师给所有新优质初中校数学老师做了题为《适合为基发展为本》的精彩讲座。倪老师的讲座分为两部分，一是从老师们的困惑说起衔接教学；二是基于新优质学校的课堂谈以学定教。倪老师结合大量具体案例，从数与代数领域的衔接、空间与图形领域的衔接、统计与概率领域的衔接、实践与综合的衔接四个方面对新优质学校数学课堂教学的优化给出了具体的建议和指导。此外，倪老师还对以学定教的实践性进行了解读，并指出了初中数学以学定教的“四基点”，老师们受益匪浅。
最后李晓明老师以“课型”“衔接”“有效性”这三个关键词点评了本次活动的精髓。此次市级活动的效果很好，全市同仁都认为莲花虽远，但不虚此行。今后我校数学教研组在教学中还将不断探索初小衔接的有效方法，在专家指导的基础上群策群力，实实在在抓好教学，努力提高我校数学课堂的教学效果。 （信息员 姚佳 金明明）
（本文由姚佳从南京市莲花实验学校初中部网站同步发布）
