为了了解学情、教情，推进分层教学，2017年2月27日下午，莲花实验学校教学处沈治仁主任组织七年级学生代表召开座谈会。
为了活跃气氛，座谈会首先从“自我介绍”开始。学生代表相互介绍了个人基本信息，明确了座谈会的形式。接着，以“我的集体；我的老师”为切入点，谈了对班集体氛围、老师教学的感受。其中，“团结”“互助”“坚持”“关爱”“温暖”等词汇成为大家形容班集体的高频词汇。在学生代表心中：“数学陈老师很慈祥，一遍遍的为我讲解题目，直到我理解为止”“语文赵老师很认真、负责，挺着大肚子辅导指导我背书”“英语郭老师很温柔”“英语金老师很有耐心”……这些例子共同反映了我校传递给学生的“温度”。
在座谈中，学生也敞开心扉，谈到了生活、学习中的“苦恼”：“我可能理解能力有问题，因为我读不懂题意”“我背书总是记不住”“例题看懂了，练习不会做”“回家看不进去书”……这些问题反映了我校学生“基础较弱”的特点，也提醒我校教师在教学中要 “当堂及时反馈”“精选练习”“分层辅导”。
在座谈会的最后，沈主任和与会的同学交流了学习目标，并建议同学们从“记”“问”“背”等环节落实每一天的学习任务。
七年级学生代表座谈会，是学校“温暖教育”“精细管理”“分层推进”的抓手之一，在对学生情况充分了解的基础上，莲花的老师们将进一步调整教学方法，推进质量提升。 （信息员 姚佳 沈治仁）
（本文由姚佳从南京市莲花实验学校初中部网站同步发布）
