在“双减”背景下，本学期莲花实验学校以“优化作业设计，提升学习效率”为努力方向，以“大单元学历案”为抓手，开展了一系列研究活动。
9月28日的业务学习时间，九年级语文备课组、数学备课组就“如何进行单元学历案的设计”进行了备课展示。
语文组的吴怡洁、姚佳、王梅、鲁银童老师分享了九年级上册第三单元学历案的编写思路：“确立单元主题——明确课时目标和课时安排——确定课时核心问题和基本环节——设计作业——学后反思”。四位老师特别对每节课的课时目标及核心问题进行了说明：“《岳阳楼记》体现了先忧后乐的政治情怀”；“《醉翁亭记》体现了与民同乐的高尚情操”；“《湖心亭看雪》体现了独有自在的痴迷境界”；“《诗词三首》体现了不同境遇的同样达观”。在此基础上，进一步说明了学历案的环节设计意图。
数学组沈静、吉明华老师在分享编写思路的同时，特别展示了学生撰写的“学后反思”，并表达了自己的观点：“反思即学习内省，是培养高级思维能力，完善认知结构的重要策略。把学习的内省表达出来，让学生和教师都看得见。”“学后反思，是教师设计补偿练习的参照；也是教师进行教学反思的起点”。
黄文广校长表达了对“大单元学历案”设计活动的感想：“学历案设计是核心素养培养的校本化尝试”；“在研究中将知识积累转变为核心素养的培养，让课堂教学螺旋式上升”。黄校长也勉励大家继续开展大单元学历案的研究，因为：“‘想’全是问题，只有‘做’才有答案。”
（信息员 张雯 沈治仁）
