3月17日下午，南京莫愁中等专业学校数学组在行政楼212进行了“同课异构”的研讨、交流和反思主题教研沙龙活动。教务处张林卫主任、教师发展处程道明主任应邀参加了本组的教研沙龙活动。
“你有一个苹果，我有一个苹果，交换后每人还是一个苹果；你有一种思想，我有一种思想，交换后每人有两种思想”。“同课异构”的教研方式，可以引发参与者智慧的碰撞，可以长善救失、取长补短，明显提高教育教学效果，同时也为教师提供了一个面对面交流互动的平台。为此数学教研组开展了以“圆的标准方程”为课题的“同课异构”的主题教研沙龙活动。
本次活动分为定课、观摩和研讨、反思两个阶段；开学初备课组定课题、研究教材，各同课教师撰写教案；3月8日-3月10日三天时间同课的七位老师分别开课并相互观摩。
活动中每一位老师围绕“我上这节课的想法、听其他老师上这节课的感受及对我的启示”纷纷作了交流发言。老师们的共同感受是“同课异构”让我们清楚地看到不同的教师对同一节教学内容和基本一致的教学目标的不同处理，不同的教学策略所产生的不同教学效果，在“同中求异”、“异中求同”比较过程中提升我们的教学水平，体现了资源共享、优势互补，实现真正的高效教学。
最后两位主任对本次主题教研沙龙活动进行了点评：教师本身就是一种教学资源，通过“构”，教师间找到了一个更有效的共同研讨话题，交流教学思想、互相借鉴提高，是一种高效的教研活动；通过活动不仅对这一堂课的教学方法将会产生更有效的影响，而且由这一堂课的启发引发教学观念、方法的变革，更有利于提高教学质量。
信息员：臧胜
