2024年12月6日上午，莫愁中专语文教研组陈曦老师在高庙路校区3-511教室成功开设了一节校级公开课，课题为《叙事要有波澜》。
陈老师以语文学科核心素养为基础，以任务为导向，精心整合学习资源，带领学生一同探索“叙事有波澜”的技巧。课前，学生已被精心编排成六个小组，为接下来的交流讨论做好了充分的准备。课程伊始，陈老师通过播放一段展现人物跌宕起伏人生的电影片段，让学生感受到了叙事波澜所带来的艺术魅力，成功激发了学习兴趣。紧接着，陈老师将精选的佳作片段分发给各小组，引导学生通过案例分析，深入探讨作者是如何巧妙设置波澜来吸引读者的。在陈老师的循循善诱下，学生们积极发言，总结出了三条创造故事起伏的技巧及其使用时的注意事项，即“抑扬结合 张弛有度”“设置悬念 巧用误会”“情节突转 精妙绝伦”。随后，进入紧张而有趣的写作实践环节。首先，学生们进行了热烈的讨论；其次，他们根据所学技巧修改课前习作，要求是包含至少一个明显的波澜点；值得一提的是，学生借助智能AI再次修改并完善习作成为了课程的一大亮点。学生把使用AI修改后的习作截图上传至学习通，电脑上同步展示习作，陈老师进行了细致地点拨。随后，陈老师还抽取学生代表朗读修改前和修改后的习作，并进行点评。这一环节将理论与实践紧密结合，不仅检验了学生的学习成果，还充分调动了他们的积极性。
公开课结束后，组长姚远老师主持召开了评课及教研组会议，传达学校教代会文件精神。姚老师高度评价了这堂课中任务驱动法的运用，认为这不仅极大地提升了学生的思维能力，还成功提升了参与度。组内老师们一致认为，陈老师的课程设计独具匠心，充分突出了学生的主体地位。大家还就如何进一步优化课程设计、提升教学质量等问题展开了讨论，提出了许多宝贵的建议，以期为学生提供更加高效、有趣的学习体验。
（供稿：金瑞、姚远等；编辑：穆春霞；审核：赵春）
