教研果熟金秋日，深耕细研启新章。为进一步促进教育数字化转型，推进智能研修平台应用实践，助力南京市教育更高质量发展。10月23日，主题为“智能研修·精准导航：‘三新’背景下教师专业成长新路径”的教学研讨活动，在南京外国语学校河西初级中学举行。
南京市电化教育馆副馆长凌嵘，应用推广部主任吴昱寰、副主任马睿，智能研修项目负责人施梦娴老师、杨静老师，南京市教研室物理教研员许志老师，南京市建邺区教育局副局长马峰，中教科科长高婷婷，建邺区教师发展中心校长叶旭山、副校长黄玉华，教育技术处主任华永兰，江北新区教育发展中心信息资源部部长沈乃飞，南京外国语学校河西初级中学党总支书记王存贵出席了本次活动。
南京市建邺区各初中校分管教学、信息化领导，建邺区教师发展中心全体中学研训员，建邺区部分初中英语、物理学科教师进行了线下现场活动，江北新区“人工智能助推教师队伍建设”项目试点学校分管校领导及学科教师通过线上的方式参加了本次研讨活动。
南外河西初中党总书记王存贵致欢迎辞，代表学校表达了对参会的领导和各校教师的热烈欢迎。
数智课堂 课例展示
现场课例展示之前，南外河西初中外语组郭晓老师和物理组张佳丽老师经利用智能研修平台备课、录课、评课，通过平台各教学数据分析课堂问题，与教研组、备课组老师们集体讨论，多次修改后，最终呈现了今天的两节课。
郭晓老师本节课的授课内容是《译林初中英语》（2024年版）七上Be wise with money中的阅读板块Family money management。该单元属于“人与自我”主题，涉及货币常识、理财意识、理性消费等子主题。本篇文章探讨了Simon一家的财务管理方式，旨在引导学生财务管理的参与意识和规划意识。郭晓老师将英语学科育人的理念渗透到课堂教学的每个环节，以班级理财问卷的结果导入，激发学生对理财这一问题的讨论。在郭老师的引导下，学生通过文本快速阅读和细节阅读，分析并归纳出理财的基本原则，即“需求为先，钱有所值，未雨绸缪”。最后，郭老师组织学生开展小组活动，结合学校生活实际，共同为班级这个大家庭进行财务预算规划。
张佳丽老师的授课课题为八年级《速度》。张老师通过视频导入新课，引导学生感受中国在交通、基建等方面的迅猛发展，体会运动的快慢。接着通过开展生动的“比较纸锥下落的快慢” 活动，让学生掌握比较物体运动快慢的方法，进而建立速度概念，了解速度单位，并知晓不同物体运动速度的差异。再借 “测量纸锥下落的速度” 活动，让学生亲自参与测量纸锥下落速度，明确测量的基本思路与方法，从而有效提升观察、动手操作、表格设计以及实验分析能力。最后，张老师播放了游泳运动员潘展乐在巴黎奥运会凭借速度斩获金牌的视频，让学生从物理角度去思考和理解潘展乐夺冠背后所蕴含的速度原理，同时诠释了 “更快、更高、更强 —— 更团结” 的奥林匹克格言，激励他们刻苦学习物理知识，培养他们的爱国主义情怀。
课后，建邺区英语教研员汪四楼老师，结合今天的现场授课和智能研修平台，带领全区外语老师们进行了现场研讨。汪老师从平台呈现的课堂参与度、学生活跃度、师生对话等具体数据分析了郭晓老师的现场课，评价郭老师的课有丰富的任务，有思维产出，是一节成功的示范课。汪老师建议老师们利用智能研修平台，用学生喜欢的方式设计适合学生学习的课堂，最终达到用英语做事，学科育人的培养目标。
主题汇报 智慧发展
南外河西初中朱璐副校长以《智能研修 精准导航—“三新”背景下教师专业成长新路径》为主题进行了汇报分享。在南外河西初中，老师们将智能研修平台的维度与“三新”理念相融合，从构建“学为中心”和落实“素养导向”课堂这两个方面展开积极的教学探索。学校充分利用智能研修平台推进课堂研究，涵盖多个环节形成了循证教研模式，助力教师实现智慧成长。老师们在智能研修平台实践历程中的团队协作与共研共进，主题系列研讨活动的推进，构建了具有校本特色的教研体系。朱璐副校长提出学校将继续依托平台推动教学研究常态化，为教学赋能，促进教学质量与教师专业能力的全面提升。
南外河西外语组教研组长夏勤芬老师以《智能平台精准导航 英语课堂创新成长》为主题进行教研组分享。夏老师以组内教师为例，生动展现了研修平台对教师成长的强大赋能作用以及对课堂创新的有力促进作用。夏老师以教研组多位老师的多次磨课以及郭晓老师现场课的平台数据为样本，分享了教研组利用智能研修平台进行备课与评课的经验。升级后的智能研修平台与《义务教育英语课程标准》高度契合，智能研修平台多维度数据分析为教研组开启了教研新模式，引领教研组持续提升外语教学质量。
沙龙分享 启智开新
建邺区物理首席教师团队与南外河西初中物理教师代表针对今日活动主题展开了一场精彩的现场沙龙。沙龙由第二盟区首席教师陈希老师主持，内容围绕“师徒共探成长之道”、“同伴互助研修进阶”及“携手规划未来蓝图”三大核心板块层层递进。
活动伊始，焦点集中于今日物理示范课的精心雕琢过程，探讨了如何借助平台数据分析，精准定位教学问题并据此改进，为青年教师的专业成长铺设坚实基石。紧接着，第四盟区首席教师周妍容老师从“四何”问题（即“是何”、“为何”、“如何”、“若何”）统计、教师行为分析以及学生应答类型统计三个维度，深入剖析了课堂问题设计的精髓，强调优秀问题设计需融合情境适宜性、引导适度性、讨论深入性与留白合理性等要素。
随后，第三盟区首席教师阎冬老师对前期利用智能研修平台实施的区级“同课异构”活动进行了全面总结与汇报，通过细致入微的课堂观察分析报告解读，展现了活动成果。第一盟区骨干教师徐卉老师则从青年教师的视角出发，分享了如何利用平台数据为学术论文写作寻找灵感与实证依据的宝贵经验。
最后，第五盟区首席教师余晟晟老师站在区级教研的战略高度，就如何推动深度研修活动的持续深化与研修模式的创新提出了前瞻性的思考与规划，为沙龙画上了圆满的句号。
沙龙还特别邀请了南京市物理学科教研员许志老师作为嘉宾。许老师从物理学科的独特视角出发，强调了问题设计在教学中的核心地位，指出一个精妙的问题设计能够激活整个课堂。同时，他详细阐述了如何利用智能研修平台的问题统计功能，将“是何”、“为何”、“如何”及“若何”等类型的问题精准对标教学目标、重点难点及教学反思环节，为在场物理教师提供了宝贵的实践指导和理论启示，也为后续物理学科在智能研修平台上的有效应用指明了清晰的方向。
建邺区教育局马峰副局长对今日的课例展示、学校工作汇报、教研组经验分享以及沙龙深度研讨活动给予了高度评价，特别是对南外河西初中在研修平台应用方面的积极探索与显著成效表示了充分肯定。马局长明确指出，学校在校级层面进行了精心统筹与布局，形成了教研组智能研修的全新范式。这一创新模式不仅极大地激发了教研组的活力，还有效地促进了教师个人专业素养的全面提升。同时，他也对后续工作提出了明确要求：一是要进一步扩大研修平台的使用范围与影响力；二是要深化对数据信息的解读能力，挖掘其背后的教育价值；三是在教研评价体系中转变视角，更多地从学生层面出发，关注学生的学习成效与成长需求。
南京市电化教育馆凌嵘副馆长同样对本次研讨活动给予了充分认可。凌馆长强调，随着科技的飞速发展，人工智能赋能教育以及教师队伍的数字化转型已成为2024年全国两会的重要议题之一。他建议各学校应建立健全相关管理制度，确保研修活动能够紧密贴合实际需求，不仅要深入理解研修平台的功能与数据，更要避免陷入“数据至上”的误区，要将理论指导、数据分析与实践应用三者紧密结合，共同服务于教育教学质量的提升和学生核心素养的培养。
提高教师的专业能力，尤其是在互联网背景下的教育教学能力，是推进教育高质量发展的关键环节。本次借助智能研修平台，聚焦新课标、新教材、新课堂的市级研讨活动，探索了新时代智能教研发展新路径，探讨了教育理念更新、教学模式变革和教研生态重构。未来，老师们作为教育数字化转型的推动者，将会深化研究人工智能和智能研修平台，推动数字化改革和教师专业成长，赋能教育高质量发展。
