省特级教师傅幼康工作室展示活动在建邺高中举行
2013年3月4日，江苏省美术特级教师傅幼康工作室展示活动在南京建邺高中举行，活动主题为“关注美术教育热点问题，深入开展评价研究”，是围绕江苏省中小学第九期立项课题《中小学美术课程发展性评价的实践研究》开展的活动，也是全市新学期组织的第一场美术专题研讨活动。课题组组长傅幼康代表课题组作了《中小学美术课程发展性评价的思考》专题讲座。讲座主要有已经开展的工作，需要研究的方面，今年研究的要求三个方面。首先，回顾了2012年课题研究进展的情况。其次，从评价的特点：基本把握评价的范畴和特点；评价的策略：深入研究评价的方法和途径；评价的反馈：准确理解评价的信息和成效；评价的研究：坚持有效评价的实践和操作等方面，从理论到实践层面介绍了课题研究的要求。第三，对今年课题研究的步骤、关注的重点、研究的任务、研究的实效、研究的成果进行了部署，提出了当前需要思考的几个问题。傅幼康的专题讲座为全市美术课程发展性评价研究进行了理论与实践的指导。
傅幼康工作室成员、课题组核心成员、南京市学科教学带头人、南京市第二十九中学阚晓燕老师结合个人课题研究，以《美的历程，档案袋质性评价的合理运用》为题，汇报了个人课题研究的情况，并结合不同评价量表的使用，介绍了操作方法和使用成效。傅幼康工作室成员、课题组核心成员、南京市优秀青年教师、南京师范大学附属中学新城初级中学丁圆圆老师结合本校教研组的课题研究，以《中学美术课堂分层教学与梯度评价》为题，汇报了分层教学与梯度评价研究的情况，并以学生艺术实践的成效，充分展示了梯度评价带来的美术课堂教学积极效应。
南京市美术教研员、课题组组长徐健老师主持了本次活动，并作了活动小结，他要求全市美术教师认真学习教育评价理论，进一步明确研究的目标、内容、步骤，在问题中探究研究的视角，在视角中把握研究的方向，在方向中明确研究的内容，在内容中确定研究的任务，在任务中提升研究的理论，关注个人课题和子课题的研究，找准研究的位置，明确研究的角色，注重研究的行动，加大《中小学美术课程发展性评价的实践研究》课题研究的，凸显评价研究在美术课程改革深入推进中的积极作用。
