建邺区教育督导室对南湖三小开展素质教育回访督导
按照督导程序要求，建邺区教育督导室于6月13日对南湖三小进行了素质教育的回访督导。学校领导以去年综合督导提出的问题与建议为中心，全面汇报了一年来学校工作与发展所取得的成效。
督导组认为，一年来南湖三小注重学校办学质量与品质内涵的提升。一是学校能深刻领会 “践行教育”的办学理念，从办学思路、培养目标、教育方法、发展策略、管理谋略、工作作风及共同愿景等多角度整体思考，拓展和丰富了“践行教育”理念内涵。二是学校能围绕“践行教育”的核心价值，从学校显性文化和隐性文化入手，积极构架校园文化建设。目前已形成了制度文化、课程文化和多元活动文化的隐性文化。初步设想并分步实施将打造“三人行…”、“理念墙”、“墨池”、“国际象棋回廊”、“紫藤长廊”、“行”字主题墙、“彩绘墙”、“画报墙”等学校八大景观的显性文化。三是学校能多措并举，狠抓教育质量，提升教师教学水平。学校以校本研训为抓手，引进名师专家，定期定主题的对全体教师进行强化培训，以不断更新教师的观念，转变教师的教育行为，提升教师的教育素养。以常态下课堂教学为阵地，确立“以学定教”新理念，积极进行课堂教学的改革与实践，学校研制的“预习导航、合作探究、能力提升”三部曲教学模式，培养了学生自主学习的良好习惯，增强了学生主动学习的意识，提高了学生的学习力。以学校课题研究为助力，积极营造研究的学习氛围，让教师带着科学的研究进入课堂，促进了教师的专业发展。几年来学校教师获得省、市级个人立项课题年年递增，科研让教师尝到了教育的甜头，教师文章发表数十篇，省、市、区级论文获奖八十余篇，市、区级公开课、讲座数十场，学校一年来教育教学成果丰硕，办学声誉越来越高。
为南湖三小的更好发展，督导组希望学校在主动争取政府教育局支持的同时，进一步规划好学校未来的建设与发展，做细做精学校文化，进一步拓宽和创新人才培养的路径与模式，加速教师尤其是具有竞争实力骨干教师的培养与发展。（区教育督导室）
