11月21日，南京市“基于校本的小班化课堂教学改革”教学研讨活动在中华附小举行。南京市教研室主任、市小班化研究所所长、省特级教师严必友，原南京市教科所所长宋宁，建邺区教育局副局长肖东等与会。活动由南京市小班化教育研究所教研员杨健主持，各区教研室负责小班化教育的领导、教研员，各小班化实验学校校级领导和语数教研组长也参加活动。
当天课堂教学分为语文和数学两个会场同时进行：两节语文课是中华附小副校长刘宁霞执教四年级的《维生素C的故事》，教导处副主任李拥兵执教六年级的《给家乡孩子的信》。两节数学课是副校长王娟执教了三年级的《从条件想起》，数学教研组长许红执教三年级的《一一间隔排列》。四位老师展示了中华附小“问学课堂一三五” 的具体实施途径和操作策略并获好评。在专题研讨活动环节，中华附小校长、省特级教师潘文彬介绍了“天性小班，真实儿童”的办学理念和“问学课堂”的内涵，阐述了“问学课堂”中“一旨、三问、五学”的操作策略。省特级教师魏光明副校长提出了“让学生在活动中学习”观点，并从“什么样的活动适合学生”、“怎样组织活动让学生学”两个方面展开了深入思考。
在专家点评环节，原市教科所所长宋宁提出了小班教育一定要“以生为本，以学定教”，才能让儿童变成“特别的每一个”，并用“坚守、传扬、到位、建构”四个关键词解读了目前小班化教育的发展愿景。市教研室严必友主任对中华附小承办此次活动表示肯定，对小班教学也提出了自己的思考和建议，强调小班教育要和学科价值的追求紧密结合，要把握住学习的本质是“疑”，更要关注每一个孩子的学习方式的差异，提醒教师切不可走进“习惯于训练方法，陶醉于达成目标，简单于漠视个性”的误区。
