按照督导程序要求，建邺区教育督导室于2015年1月6日对金陵中学实验小学进行了素质教育的回访督导。通过开展教师问卷，观看《励真竞优 梦想飞扬》学校建设与发展短片，听取学校领导围绕去年综合督导提出的问题与建议做得全面工作汇报，对学校一年来的发展与取得的成效有了初步的了解。
督导组认为，一年来，金中实小开阔教育的国际视野，注重学校办学质量与内涵品质的提升。学校文化建设有突破，教师培养策略新，举措多。坚持向课堂教学要质量不动摇，建立互动合作式家校共同体教育模式，让学校获得多维度的发展机会和条件,教职员工对学校一年的工作与取得成绩十分认同。一是学校赋予了“真”办学理念的诠释，付出真心、真情，培育纯真、真知的人，办“真”教育。打造学校育人环境，建立“思园”“拥抱世界”雕塑“童心林”“成长林”等，让学校的办学理念在隐性和显性上更加凸显。二是学校对已有特色项目进行梳理和筛选，坚持在普及上做大做强，以彰显学校的办学特色。学校坚持开放教育，积极吸纳国际与国内，校内与校外的教育资源，形成的《游学课程行动手册》《国际交流英语口语300句》《明星进行时》等，丰富了学校的课程文化。建立的非洲鼓打击乐队、金葵花舞蹈书画院、花样滑冰队、太极拳队、小小纸杯工程师、仿真机器人等社团，让每名学生的情趣爱好得到发展。创立的特色参观平台、微型课堂平台、校园电视平台，开阔了学生的视野，促进了学生社会交往能力发展。三是学校细化教学常规管理，开展课堂教育的深度研究，通过常态课、名师课、研究课、推门课、点名课、竞赛课、指导课七课并进，以及自我研修、校本研修、校际教研、专家引领“四研合一”的教研方式，打造高效课堂，构建“生态、简约、活力、开放”的“本真”课堂。
为金中实小持续快速的发展，督导组希望学校抓住有利的发展时机，整合提炼校内外可利用的教育资源，在学校优势特色项目上进一步做深做强，以形成金中实小特有的文化品牌。在学校诸多课堂教学范式的基础上，在突出学科特点的研究中，进一步整合提炼研究成果，以“真”的办学理念为核心，研究出学校课堂教学的基本理念。（区教育督导室）
