5月11-13日，建邺区教育督导室会同区教育局相关科室、区教师发展中心对中华附小进行了为期三天的素质教育综合督导。督导组通过察看校园环境，开展教师、学生、家长问卷调研，组织教师、学生、社区座谈、访谈，查阅电子档案，听取潘文彬校长“让师生在和谐发展中体验生命的尊严与人生的幸福”工作汇报，观看学生素质教育展演等对学校办学思想、文化建设、队伍建设、教育教学质量及办学成效等方面进行了督导考核。
督导组认为，学校办学思路清晰，各项工作目标明确，围绕“天性小班，真实儿童”的办学理念，以环境品质提升、课程研究开发、生本制度建立、童心教师培育为核心，立足规范管理，注重特色发展与教学质量提升，促进全校师生和谐发展。学校注重建立一支“创新务实、爱岗敬业、德才兼备”的教师队伍，制定有共性化目标与个性化目标相结合的教师发展规划，针对教师发展需求有层次化的设定。学校重视学习型组织的建设，通过开展“龙江学堂”系列特色校本培训，积极探索小班化课堂教学研究，构建了“问学课堂”小班化教学模式；进行了“5+35嵌入式”的课程开发，实现课堂教学改革的新创举。学校多次承担市区教科研现场会，赢得专家同行的高度赞誉。学校创设了“五彩星”校本课程体系，以特色活动为抓手，以培养学生艺术才华和科学素养为目标，逐步凸显学校“科艺见长、和谐优化”的办学特色。几年来，学校航模、武术、排舞等项目多次参加全国省市区比赛和展演，获得很多的奖项和荣誉。
为中华附小更好的发展，督导组提出了三点建议：一是进一步深化已有的办学特色，让参与的学生更多，让表现的形式多样，让更多的学生的才艺出彩出众。注重特色项目的提炼提升并及时加以宣传，进一步扩大办学知名度。二是深入开展好校本教研，目前学校在积极进行“问学课堂”的研究，但如何适应学生进一步发展，如何适应小班教学特色，还需要进一步细化。希望能够在专家的指导下，将“问学课堂”做出特色，辐射全区。三是学校在关注教师个体成长的同时，要充分关注团队的打造，充分挖掘教师的潜能，形成合作团队，打造出市级优秀教研组，为学校的教学质量提升做好充分保证。 （建邺区教育督导室）
