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2011-12-07
《从一滴水说起》评课 江东门小学 郑睿
源于生活 归于生活 ——《从一滴水说起》评课 江东门小学 郑睿 本课教学设计目标明确，思路清晰。每个环节紧紧相扣，使“明理”和“导行”有机结合在一起。如“生命之源”版块。老师没有把现成的结论灌输给学生，而是隐于学生的后面，适时点拨，唤起学生对司空见惯的水的重要性的认识。再如“资源少，污染多”版块。通过学生的资料展示，...
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2011-11-15
《我不胆小》评课 刘鄢
蹲下身来的美丽 ——有感于宋琳燕老师执教《我不胆小》 南京市双闸小学 刘鄢 今年的“建邺、秦淮、雨花、白下”四区联片品德教研活动在我区的爱达花园小学进行，...
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2011-11-15
《我不胆小》评课 南湖二小 戴春晴
品德课堂需要这样的老师、这样的孩子 ——有感于宋琳燕老师执教《我不胆小》 南京市南湖第二小学 戴春晴 初冬的风有些冷，初冬的天气有些凉，但我却在爱达花园小学的礼堂感受到盎然的春意。“建邺、秦淮、雨花、白下”四区联片品德教研活动让我收获满满——精心设计的教学活动让我佩服老师的匠心；童真童趣的孩子让我坚信品德课堂的求真；蹲下身子与孩子平等对话的老师让我领悟品德课堂导行的真谛。...
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2011-11-14
《心中的110》评课 晓庄一实小 陈蕾
教师的智慧+学生的智慧=课堂的精彩.doc 教师的智慧+学生的智慧=课堂的精彩 晓庄一实小 陈蕾 11月8日在金陵中学河西分校小学部听了濮春兰老师执教的三年级上册《心中的110》一课。课堂教学由三大板块构成，层次清晰，充分体现了品德课程生活化、活动化的特点。教学活动的安排体现了老师的智慧，教学的生成则激发了学生的智慧，课堂的精彩自然流露。我感觉，这堂课有以下两点特色： “在场”因素与“...
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2011-11-14
《心中的110》评课 刘鄢
赞：创造性使用品德教材 ——有感于濮春兰老师执教《心中的110》 南京市双闸小学 刘鄢 因李老师的邀请，在一个阳光明媚的午后，我来到了金陵中学河西分校小学部，听了濮老师试上的《我心中的110》。濮老师准备得很充分，课中濮老师运用了大量的视频课件（品德教材以外的具有说服力的材料），有的视频课件是濮老师网上查找的，有的视频课件是濮老师亲自拍摄制作的。大量使用有说服力的课件，使得濮老师的课让听者听得很轻松，....
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2011-11-14
《心中的110》评课 金陵中学河西分校小学部 朱静
《心中的110》教学思路 ——关于濮春兰老师执教《心中的110 》 一课的相关环节（教学思路） 金陵中学河西分校小学部 朱静 本课教学目标： 1、通过本课的学习，让学生提高学生分辨能力，...
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2011-11-14
《心中的110》评课 南湖二小 戴春晴
与生活相对接的活动化课堂 ——听濮春兰执教《心中的110》 南京市南湖第二小学 戴春晴 鲁洁教授曾经说过：“将教学活动置于现实的生活背景之中。”这句话就十分精辟地指出了咱们品德学科的两大特点：生活化、活动化。是的，作为一线的品德老师，我们都尽量地在自己的品德课堂上践行着，力求自己的品德课堂能够成为与孩子生活相对接的活动化的课堂。...
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2011-11-13
《走进聪明屋》评课 南京中华附小 张惠
《走进聪明屋》教学点评 ...
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2011-11-13
《走进聪明屋》评课 刘鄢
浅谈品德教学中游戏教学的度 ——有感于姚婷婷老师执教《走进聪明屋》 南京市双闸小学 刘鄢 今年11月，一个阳光明媚，困意绵绵的秋日午后，我来到了再次更名的南京市中华中学附属小学，听了新老师姚婷婷上的二年级的《走进聪明屋》。一听完课，我和江东门小学的李春宝校长不约而同的感叹道：现在的年轻老师教学素质高，工作起点高。姚老师站在讲台前落落大方，神情淡定，普通话标准，思维敏捷，对孩子学习习惯的养成很重视。....
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2011-10-22
《塑料和我们的生活》评课 晓庄一实小陈蕾
让教材成为“活性因子” 今天王老师执教的是四年级上册的《塑料与我们的生活》。王老师是一位工作才第三年的年轻老师，她从未带过中年级，所以这次选择四年级的课来上，可以说是一次挑战。由于王老师是首次接触品社教材，所以在备课时，我们特别关注教师如何用教材。经过讨论，我们决定从以下两点出发，处理教材。 第一：教师与教材完成“同构”。 这一课的内容层次很清晰，我们在教学设计时也以教材的思路，顺序安排教学。第一环节，...
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