区小学道德与法治学科开展中年段新教材线上培训 2020年6月9日上午,区小学道德与法治学科教研活动采用线上会议的方式开展,本次教研聚焦三四年级统编新教材培训,由区教研员徐静老师主持,各校三四年级德法教师、教研组长共七十余位教师在线上参与了此次活动。首先大家观摩了两节研讨课。南湖一小裘淼老师带来了三年级上册第六课《我家的好邻居》。裘老师的教学设计基于丰富而真实的情境问题,以生活中的真实问题引发学生思考,...
2020年6月18日,建邺区小学英语五年级开展了主题为“小学英语高年段课堂有效提问探讨”的教研活动。本次教研活动中,老师们首先观看了致远外小分校的雍雅老师的讲座《有效提问视角下的第八单元教材分析》。雍雅老师立足于新课程标准中提出的核心素养,讨论平时一线教学时出现的有关于课堂提问的问题,指出有效提问的策略,并结合译林小学英语五年级下册Unit 8的单元教材进行分析。接着,大家观摩了由致远外小分校季文婷老师执教的《...
经过一学期的线上学习及线下串讲,语文教学即将迎来最后的梳理复习阶段。如何让复习课更有效率、更有意思,帮助学生在原有知识的基础上得到更好层次的提升,6月15日下午,建邺区教师发展中心张蓉老师邀请了5位骨干教师分别从“积累与运用”“阅读理解”“习作”这3个维度进行了复习专题的分享。首先,南湖三小的张文清老师和南湖二小的赵媛老师从“积累与运用”的维度交流了如何复习六年级下册的词句段及古诗文。两位老师先对教材的相关内容进行梳理,...
2020年6月11日,建邺区小学英语四年级举办了本学期最后一次线上教研活动。本次活动由新城北校四年级教研组承办,主题为渗透文化意识关注持续发展,主要内容有新城北校的张静老师主题为“浅谈跨文化意识在对话教学中的有效运用”的教材分析,沈子璋和裴筱筱两位老师的展示课和各校教师的互动交流,以及新城小学的张莺老师主题为“整体把握教材 关注持续发展”的总结提升。讨论氛围热烈,教研气氛浓厚。首先,张静老师结合第八单元的整体分析,...
6月9日下午,小学数学教研、科研“双研”合一展示活动借助腾讯会议如期在云端举行。近几年来致远外小数学组团队围绕“支持儿童数学创意学习的实践研究”这个课题进行了一系列的学习与研究,此次活动由致远外小数学组四位骨干教师围绕课题中的一个特色项目“动手做”给大家带来了一场视听盛宴。市优秀青年教师范韦莉主任和大家交流的话题是《用儿童的方式抵达数学的内核——小学数学“动手做”课程价值与学习设计》。范主任从理序、厘定、...
2020年6月9日上午,南京市中华中学附属小学承办了主题为“弘扬中华传统文化,建构特色校本化课程”的南京市综合实践教研活动。市综合实践活动教研员王少峰老师、建邺区教研员孔淑梅老师、中华附小校长潘文彬出席了本次活动。南京市各区教研员与全市综合实践活动课程的老师们通过网络全程参与了本次活动。建邺区综合实践教研员孔淑梅老师主持了本场活动。活动伊始,由潘文彬校长发表致辞。潘文彬校长先向在线参加本次活动的所有老师们表示了热烈的欢迎和由衷的感谢,...
2020年6月8日下午,建邺区小学语文1-3年级骨干班教师相约腾讯会议室,围绕前期课外阅读推进的亮点工作和下一阶段课外阅读规划展开了分享与交流。来自各所学校的25位骨干教师分享了自己的思考与实践。南湖二小的刘春语老师,介绍了班级特色活动“读书分享会”,引导孩子们用讲故事的形式去品尝阅读的趣味;清润小学的吴晶晶老师精心设计了分类阅读评价卡,努力开发适合学生能力的好书推荐课;中华附小的孙韵老师则开展了中华少年朗读者活动,...
5月25日和6月8日,建邺区小学语文一年级的老师们相约线上,开展了题为“利用衔接单,提高教学效率”的系列教研活动。在5月25日的首场活动中,南湖三小的帅菁老师为大家带来了一堂精彩的识字课。在《识字1 春夏秋冬》的教学中,帅老师在深入研究教材和学生线上已学内容的基础上,精心设计衔接单内容,充分了解学生已有学情,真正突破学生学习难点。整堂课,教学目标达成度高,学生学习积极性高,无论是线上学习情况比较好的学生还是比较薄弱的学生都有所收获。...
为了持续推进现代信息技术与教育教学深度融合,促进以学生为中心的课堂教学方式变革,提高教师教学理念更新和信息技术应用能力,建邺区教师发展中心于6月初对全区小学数学青年教师开展了智慧课堂线上培训活动。活动邀请了中华中学附属小学姜浩坤老师做了《智慧平台简介》的微课分享,姜老师在精心制作的微课中与大家分享了常见的智慧平台希沃和学校个性化的南师学正宝及智慧3.0平台,它们既有共性又各具特点,如合理使用,能让我们的教学更具智慧化,...
2020年6月2日下午2点,在教研员杨静老师的组织下,建邺区二年级语文教师参加了线上教研活动。本次教研的主题是“用好衔接单 提升教学有效性”。活动第一环节由陶行知小学的盛欣老师为大家执教了一节研究课《找春天》。她在学生线上学习的基础上,紧扣二年级学生的认知特点,巧妙利用衔接单实施靶向教学,带着孩子们在故事情境中去找春天,在语言文字中感受春天的美好,从而提升教学的有效性。课后,盛老师又以“巧用衔接单,靶向教学更有效”...