5月25日和6月8日，建邺区小学语文一年级的老师们相约线上，开展了题为“利用衔接单，提高教学效率”的系列教研活动。

在5月25日的首场活动中，南湖三小的帅菁老师为大家带来了一堂精彩的识字课。在《识字1 春夏秋冬》的教学中，帅老师在深入研究教材和学生线上已学内容的基础上，精心设计衔接单内容，充分了解学生已有学情，真正突破学生学习难点。整堂课，教学目标达成度高，学生学习积极性高，无论是线上学习情况比较好的学生还是比较薄弱的学生都有所收获。

紧接着，南湖三小的季涛花副主任给大家做了题为《衔接单的设计与运用》的讲座。季主任从衔接单涉及内容、设计原则、不同学情下不同的使用方法、教学方法、使用原则等多方面进行了深入浅出的讲述。季主任强调:衔接单一定要基于学生的学情和线上学习的内容，以学定教；要让不同学习情况的学生都有所增长。

接过话筒，教师发展中心季慧敏校长以《合理安排教学容量 关注儿童身心健康》为题，展开了精彩的讲座。本学期教学时间有限，该如何安排？特殊情况下，该如何关注儿童的身心健康？季校长从灵活运用衔接单、合理安排教学进度、恰当控制教学难度、关注学生身心健康四个方面给出了答案。

此次活动，让老师们对如何设计和使用衔接单有了深入的理解，面对“超短”学期，科学设计衔接单、灵活运用衔接单，就能使有限的时间发挥最大的价值。我们应该如何有效运用衔接单呢？6月8日的第二场教研活动给了老师们答案。

6月8日的教研活动以课例的形式向老师们呈现了衔接单在语文园地和课文教学中的应用。首先，新城小学南校区的周维老师为大家带来了《语文园地一》的精彩教学。周老师从衔接单入手，以趣味十足的竞赛贯穿语文园地的学习，用孩子们喜欢的卡通人物充分激发学生兴趣。同伴学习扎实有效，充分发挥了衔接单的作用。最后，周老师与老师们分享了本堂课的设计思路与心得体会，使大家对衔接单在语文园地中的运用有了更深入的理解。

紧接着，陶行知小学的朱姝老师为大家带来了课文《吃水不忘挖井人》的教学。朱老师充分利用衔接单，检查学生的微课学习情况，基于已有学情进行教学，大大提高了教学效率。由于课文离学生生活比较远，朱老师运用了图文结合、联系生活等多种方式让学生对文章内容产生直观的理解，教学效果明显。之后，朱老师对自己的课堂教学进行了理性分析，对老师们运用衔接单进行课文教学提出了自己的建议。

最后，教师发展中心季慧敏校长做了题为《利用衔接单 提高教学效率》的精彩讲座。季校长指出：衔接单在教学中起着复习导入、了解学情、以学定教、互评互学的作用，可以有效提高教学效率。在教学中，我们应该做到“抓住基础与重点”“着眼能力与表达”“重视习惯与方法”，这样才能实现课堂教学的高质、高效。

本次系列教研活动，从衔接单的设计和使用两个方面进行研究，为老师们的教学提供了由理论到实践的深入指导。教研活动中，老师们各抒己见，畅所欲言，结束时纷纷表示收获颇丰，意犹未尽。设计衔接单，用好衔接单，相信老师们一定能在接下来的课堂教学中付诸实践，“衔”在疑难处，“接”在需要时。