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【教学研究】 2019-09-26
基于学科核心素养培养的化学课堂教学实践研究
基于学科核心素养培养的化学课堂教学实践研究2019年9月24日上午，建邺区化学教研活动在中华中学上新河初级中学举行。本次活动围绕“基于学科核心素养培养的化学课堂实践研究”这一主题展开，建邺区化学研训员董海老师及全体化学教师参加了本次活动。首先中华中学上新河初级中学的刘宗晓老师在初三（7）班开设了公开课《原子的结构（第一课时）》。作为新教师刘老师的教学导入思路清晰，导学过程设计新颖，富有创造性，教学内容适度、...
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【教学研究】 2017-05-10
新城初中和莲花初中盟区第二次教研活动圆满举办
4月28日，南师附中新城初中和莲花初级中学盟区第二次教研活动在新城初中物理实验室落下帷幕。 这次教研活动先在莲花实验初级中学的姜萍老师的《磁体与磁场》新授课中拉开帷幕，丰富的实验探究，和蔼可亲的教态，姜老师的课很受学生欢迎。 接着，南师附中新城初中的智勇老师开设了《力与运动》的复习课，智老师的课讲授到位，学生配合好，讲练结合。 然后两位老师进行了说课，其他各位老师进行了点评，姜老师的课要参加省赛，周校、...
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【教学研究】 2017-04-06
优化教学设计，凸现思维方法
3.28日，在莲花实验学校，我校化学教研组和莲花实验学校教研组开展了第三盟区第一次化学教研活动，本次教研以课堂教学与学情研究为中心，以《初中学段化学学业评价标准与教学策略》为抓手，主要侧重于学生的提优与托底为主要目的，两校老师间进行了深入的学习和交流。 首先我校庄后锋老师展示了题为《质量守恒定律》的公开课，庄老师从“点石是否能成金”的动画创设情境，引入课题，从一开始就激发了学生学习的兴趣，接着通过师生间的讨论逐步引入质量守恒定律，...
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【教学研究】 2015-12-18
高效课堂暨学生学科能力培养（五）
2015年12月17日下午，建邺区思品学科全体教师在南京师大附中新城初中参加本学期区思品学科第五次“高效课堂”研讨活动，主办学校相当重视此次活动，韩晖校长亲临现场参与听课。 本次活动首先由教研员朱晓敏老师开展“风采杯”教师说题比赛的说明与辅导，然后由南师大附中新城初中的杨清平老师和李赟老师开设《诚信是金》、《防范侵害保护自己》两堂公开课。 杨老师从学生身边的事例入手，通过“寻找诚信”，引导学生理解诚信的基本要求；...
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【通知公告】 2015-05-04
建邺区在南京市初中化学优质课评比中喜获佳绩
在不久前结束的南京市初中化学优质课评比中，建邺区新城中学化学教师朱浩遐获得全市第一名的优异成绩，并代表南京市参加今年九月份江苏省初中化学优质课比赛。 另外，南湖二中蔡双兵老师的说课也获得全市第三名的好成绩。 两位老师的出色表现是自身长期积累、不断学习的结果，也离不开集体的帮助。区化学研训员董海老师和中心组林爱华、庄厚峰和陈芳芳等老师，从课题的选择、教学环节的优化、问题的设计、...
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【通知公告】 2015-03-12
2014年度建邺区“风采杯”教师基本功大赛暨创新作业设计比赛结果公告
2014年度建邺区风采杯作业创新设计教师基本功大赛，共有12个学科的429位老师参加了本次比赛。各学科围绕作业创新设计，设计了不同的比赛方案，参赛对象有的学科为全员参与，有的学科按教师比例参加，有的学科则规定了参赛教师年龄等，各学科基本按30%一等奖、40%二等奖和30%三等奖的比例设立了学科奖项。本次比赛获得个人奖项一等奖的有建邺高中朱晓敏等130位教师，获得二等奖的有颜堃等197位教师，获得三等奖的有陈娇等102位教师。...
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【教学研究】 2014-12-18
基于标准 注重评价 设计精巧 各具特色
南京市“同课异构”展示活动在南京师范大学附属新城初级中学成功举行。来自南京市各区、县化学教研员，初中化学老师近百人参加了本次活动。 新城中学胡泠老师和南京市雨花台中学周敏老师分别开设了《第六单元复习》课。 胡泠老师从含碳物质的广泛存在、实验证明、相互转化和碳氧循环四个方面进行了相关知识进行了复习。通过多种活动和问题有效地帮助学生建立分类观、元素观、守恒观、变化观、价值观和社会观。师生互动有序，教学效果较好。...
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【教学研究】 2014-12-03
构建知识网络主题教研活动
2014年12月2日，建邺区初中化学教研活动在我校成功举行，在教研员董老师的带领下全区化学老师参加了此次活动。本次教研活动围绕“知识网络的构建和解题、说题、命题”开展活动。 首先有中华中学上新河初级中学的林爱华老师展示了一节《第八单元复习》的示范课，围绕学生们在学习中出现的错误和困难，进行针对性的指导，教学思路清晰，训练较为扎实有效。接着我校的陈薇薇老师和李增蓉老师，南外河西的杨晓燕老师分别对第八单元和第七单元的备课介绍了宝贵的经验。...
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【通知公告】 2010-12-02
关于建邺高中举办“迎新”杯课堂教学竞赛的公告
10-11上青年教师赛课课表.xls
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【教学理论】 2009-09-24
认知发展领域的建构主义
建构主义(constructivism)也译作结构主义，其最早提出者可追溯至瑞士的皮亚杰(J.Piaget)。他是认知发展领域最有影响的一位心理学家，他所创立的关于儿童认知发展的学派被人们称为日内瓦学派。皮亚杰的理论充满唯物辩证法，他坚持从内因和外因相互作用的观点来研究儿童的认知发展。他认为，儿童是在与周围环境相互作用的过程中，逐步建构起关于外部世界的知识，从而使自身认知结构得到发展。儿童与环境的相互作用涉及两个基本过程：“...
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