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2009-12-11
有效的心理辅导活动——写日记
上世纪末以来，我国的心理健康教育越来越受到全社会的重视。但国内心理学在应用方面的研究水平与国外还有较大的差距，应用的心理技术研究与推广还没有得到应有的重视。教师教学任务繁重，缺乏系统的心理健康教育知识，尤其是面对目前学校专职心理辅导教师少，“一对一”的个别心理辅导形式不能适应面向全体学生的防御性心理辅导要求。因此，提高心理辅导的覆盖率和有效率的班级心理辅导活动及其产生指导性的班级心理辅导活动方案的确是刻不容缓。...
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2009-12-11
课堂气氛与教学效果
摘 要：本文从和谐民主、沉闷压抑、放任自流这三种课堂气氛入手，然后执果索因，从学生、教师、师生人际关系三个方面阐述了这三种不同的课堂气氛形成的原因，最后阐述如何才能营造良好的课堂气氛，以取得良好的教学效果。文章中给出了三种行之有效的营造良好的课堂气氛的途径。 关键词：课堂气氛 原因 教学效果 学校教学最基本的环节是课堂教学，而课堂气氛是全体学生在课堂上的情绪和情感状态的表现。课堂气氛的形成和调控影响着课堂教学效果，...
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2009-12-11
社会、学校、家庭“三维一体式”的心理健康教育
为了适应二十一世纪日益激烈的竞争，为了培养同现代化要求相适应的高素质劳动者，迫使社会加强中小学心理健康教育，这也正是针对了我国当前中小学生存在的心理素质方面的弱点，进一步提高其心理素质水平，实施素质教育的现实需要。科学研究表明，在未来人才的综合素质结构中，心理素质占的比例越来越大，人的乐观开朗、积极进取等个性心理品质对人的健康成长和事业的成功起着重要作用。我国当代青少年具有众多的优良个性品质，同时也确实存在一部分学生心理素质不高的问题，...
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2009-12-11
在学校教育中培养学生的自信心
美国作家爱默森说：“自信是成功的第一秘诀。”维吉尔说：“成功来自于使我们成功的信念。”的确，很多时候人们对待事情的态度决定了这件事的成功与否。生命就像一面镜子，你对它抱以微笑，它也对你微笑。你对自己的态度在很大程度上也决定了你自己的人生。21世纪是充满竞争的世纪，敢于探索，勇于拼搏，善于竞争，富于创造的人，才是21世纪需要的人才。拥有这些优秀品质的前提是具有良好的心理素质，而至关重要的是—要有自信！ ...
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2009-12-11
小学生学习自我效能感的培养实验研究报告
辅导老师 江苏教育学院教授 王明宾 一、问题的提出 自我效能感是由美国心理学家班杜拉于1977年首次提出的一个概念，指一个人对自己在某一活动领域中的操作能力的评价。所谓学习自我效能感就是指学生在学习活动中对自己的学习和作业能力的主观评价。自我效能感影响学生知识的掌握和技能的获得，对学习活动具有动机调节作用。自我效能感的培养和提高是增强学生素质、提高教学和学习活动效率的有效途径。...
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2009-12-11
浅谈幼儿的挫折教育
挫折是人的一种消极的情绪体验，包括诸如消沉、怨恨、冷漠等，在挫折的情绪体验中，有人伤失了前进的动力，变得胆小，脆弱，有人却用坚强的意志克服了困难达到成功。著名心理学家冯斯洛说过“挫折并不是坏事，关键是人多挫折的态度。”对于刚走人生起步之路的幼儿来说，由于经验不足，更容易遇到挫折。重视幼儿的情感体验，培养幼儿的抗挫能力，是幼儿幼儿教育者必须予以认真引导的教学目标。挫败教育即抗挫败教育，是指在正确的思想指导下，...
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2009-12-11
积极的心理暗示提高学习成绩
前段时间有幸参加了区里举办的心理培训班，其实教师的教学与心理教育真是切切相关。据心理教育方面的资料统计，有目的有计划地培养学生形成良好的心理素质是他们学业成功、事业成功的重要保证。过去人们只重视学生的智力因素，认为智商的高就能成功，这其实是个误区。教育界、心理学界越来越明确地意识到，个体的心理素质对其成功、成才有非常重要的影响，其影响作用甚至比智力大得多。心理学界曾作过一项重要的研究，研究者追踪了3000名高智商的儿童，...
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