2022年3月3日,主题为《双减背景下的小学英语作业优化设计》的小学英语区级教研活动在致远外国语小学展开。本次活动聚焦课前、课中和课后作业的设计。第一节课是译林英语四年级下册的Unit2 After school第一课时教学展示,由来自致远乐山路分校的梁晶老师执教。梁老师将孩子们的课后活动分为知识学习、兴趣培养以及劳动三个部分,启发学生思考,为Story Time学习做好铺垫。提升环节让孩子们扮演小记者采访同学们的课后生活,...
各小学: 根据市教研室小学综合实践学科的工作安排,2022年全市的小学综合实践学科优质课评比将于2022年6月中旬举行。为了选拔优秀教师参加全市评比,我中心定于2022年3月组织全区小学综合实践课教师“创新杯”赛课活动。现将评比活动的有关事项通知如下,请各小学积极做好准备。一、赛课时间现场赛课安排在第七周(具体日期另行通知)二、课题选报及教材选用各校在校内初评的基础上,选拔中年段或高年段综合实践教师 1人参加区级评选活动。...
为有效落实国家“双减”政策,结合教育部办公厅《关于加强义务教育学校作业管理的通知》的相关要求。2022年1月22日上午,建邺区小学数学区域进阶式作业设计培训活动在建邺区教师发展中心举行。各学校作业设计骨干教师参加了此次专题培训,南京市晓庄学院刘娟娟教授莅临指导,会议由建邺区教师发展中心数学教研员刘艳老师主持。首先,邺城路小学崔宏宇老师以《“双减”背景下小学数学进阶式作业设计初探》为题,从政策高度细致解读了《...
2021-2022学年第一学期建邺区小学语数外作业设计及命题能力竞赛已圆满结束,经过大赛评审委员会的审定,现将竞赛获奖情况予以公布。希望获奖教师再接再厉,力争取得更好的成绩。2021年建邺区小学语文3-6年级单元作业整体设计比赛获奖名单一等奖南京市清润小学 黎令芳 单婷 王清宇 方萍萍致远外国语小学分校 ...
2021年12月28日下午,建邺区小学数学第二学段教研活动在新城小学北校区举行。来自全区各校的教研组长和教师代表齐聚一堂,共同围绕“双减”背景下提升小学数学作业设计质量这一主题展开教学研讨。首先由新城小学北校区王兴晨老师执教《小数除法作业讲评》一课。王老师从小数除法作业中的一道思维题入手,带领学生对题目进行深度剖析,理清量与量之间的关系;接着引导学生对题目进行改编,通过改编促使学生形成对这一类题的认识;最后帮助学生打通旧知与新知之间的联系,...
在游戏场景下学数学能很好地激发孩子的学习兴趣,有利于培养孩子积极主动地探索数学,对小朋友的规则意识、执行能力和策略意识等进行综合锻炼。12月28日下午,建邺区小学数学第一学段以数学游戏教学为主题的研讨活动在中华中学附属小学举行,本次活动采取线上直播加线下教研相结合的方式,区教师发展中心王凌特级教师、中华附小潘文彬校长、胡江碧书记与全区29所小学的教师代表出席了此次活动。首先赵霞主任为大家带来《数学游戏 捍卫童年精神 ...
凛冽的寒风抵挡不了教师们前进的脚步,寒冷的雨水浇不息教师们学习的热情。 2021年12月16日,区英语教研员张丽宁老师在南外河西一附小组织、开展了建邺区英语教师基本功培训,多位小种子老师们前来观摩学习。当天,张老师邀请了江宁实验小学桂婷婷老师来为教师们进行基本功指导。本次培训由两部分组成,第一部分是由六位小种子教师进行模拟授课和演讲,第二部分是由桂婷婷老师带来基本功的培训。 六位小种子老师备课半小时,...
为深入贯彻教育部《关于大力推进幼儿园与小学科学衔接的指导意见》精神,全面落实关于幼小科学衔接的指示要求,伴着冬日暖阳,2021年12月7日,“从经验到能力 促进儿童发展——南京市幼小科学衔接教研活动”在建邺区南外河西一附小进行。南京市教研室小学数学教研员、特级教师陈静老师,晓庄学院教师发展学院院长杭梅教授,南京师范大学副教授、南京市鹤琴幼儿园园长张俊园长莅临指导,各兄弟区县的教研员和骨干老师们参加了本次活动。...
冬日暖阳,柔风拂面,11月30日,在这样一个美好的日子里,建邺区德法教师齐聚南师附中黄山路小学,开展主题为“关注儿童生活,精选生活案例,提升课堂实效”的教研活动。本次活动,由我区德法教研员徐静老师组织,同时诚邀南京市学科带头人、浦口外国语学校的陈桂萍校长莅临指导。首先,黄山路小学的吴珊老师执教二年级《我们小点儿声》一课。通过课前调查,引导儿童回顾校园生活,对比不同情境,使他们感受到安静和吵闹的好处与坏处。...
2021年11月25日下午,建邺区第二学段数学教研活动在线上进行,本次活动主题为“重视儿童经验,聚焦实验教学”,由晓庄一实小的张华利和李元两位老师进行数学实验课堂展示,区教师发展中心刘艳老师进行点评并作2020省学测反馈。张华利老师执教的《结合律的再认识》这一节课中,张老师从学生已有经验出发,让学生选择喜欢的方式表达加法、乘法结合律,接着引导学生提出猜想“减法和除法有没有结合律呢?”,让学生经历猜想、实验、交流、...