程路:充分和同学交流、互动,也注意和后排同学的互动。 王萍:教学设计的环节环环相扣。 肖橙:注重对学生的评价,鼓励学生。 许丽敏:教态自然,有亲和力。 杜良珍:观察茶叶活动,选择的三种茶叶对比性较好。 许喆雯:动画片播放的时间适宜。 高艳:教学设计层次明显,动静结合。...
《认识常见岩石》 教后反思 上新河小学 赵子仪 一、使学生对学习内容产生兴趣——情景教学 本课在选课之后,经历两次修改,依然有个最大的问题没有解决,如何让学生对大大小小的石头产生兴趣。学生对于岩石的了解仅仅局限于坚硬,要想让学生产生兴趣必须有让学生感兴趣的东西。所以我选择了情境教学,自己编了个有趣的故事,用录音录下来,并插入音乐增加紧张的气氛。 我把故事分为三段,每段引入不同类型的岩石,让学生在被故事吸引住的同时,...
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夏军:本课设计新颖,情节过程贯穿始终,抓住孩子的兴趣,对教学目标的把握明确、到位,很好的把教学目标诠释。对于沉积岩的特征中提到一个“软”字,是否合适,因为岩石在我们看来都比较硬,“软”换个说法更好。 梅向东:本课可以看出前期的大量准备工作,无论图片、视频、声音都很到位,对于岩石讲解也很细腻,把握到位。对于最后实验的橡皮泥的实验选材是否合适。 徐飞:设计新颖,在课堂上,一下子就抓住学生的注意力,......
学校 姓名 性别 参加工作时间 现教年级 江东门小学 朱娅群 女 2004 ...
双闸小学语文青年教师基本功比赛报名表 学校 姓名 性别 工作时间 任教年级 双闸小学 刘 婷 女 2007.8 二 双闸小学 黄灵舒 女 2008.8 三
学校 姓名 性别 参加工作时间 现任教年级 上新河小学 李拥兵 男 2004.9 四年级 上新河小学 严丹丹 女 2008.9 二年级
【教学反思】 晓庄一实小 张婉宇 兴趣是调动学生学习积极性的最好老师。创设与教学内容相关的情境,让教学进入情感领域,激发起学生学习兴趣,并凭借情境,把方法的教学、能力的培养、学生智力的发展以及道德情操的陶冶,有机地结合起来,有利于促进了儿童的全面发展,真正做到以情引境,因情化境,做到境景交融,浑然一体,在教学中取得事半功倍的效果。 一个好的导入,就如投在学生脑海中的一颗石子,...
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听课随想 致远外小 许丽敏 4月14日上午在晓庄实小听了两节才工作一年的年轻老师的课,感觉自愧不如,两节课的设计都让我眼前一亮,故感触也很多。 先谈谈张婉宇老师的课,从两幅图片的找茬环节很自然的导入本课的教学内容,...