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【学习乐园】 2009-12-29
学习英语经验谈
详见：http://www.wwenglish.com/
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【学习乐园】 2009-12-29
关于颜色的有关表达
Every people has its own way of saying things, its own special expressions. Many everyday American expressions are based on colors. Red is a hot color. Americans often use it to express heat. They may say they are red hot about something unfair. When they are red hot they are very angry about something. The small hot tasting peppers found in many Mexican foods are called red hots for their color and ...
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【教学资源】 2009-12-28
初一新生良好英语学习习惯的培养
初一新生良好英语学习习惯的培养 《英语课程标准》中明确指出:“基础教育阶段英语课程的任务是激发和培养学生学习英语的兴趣,使学生树立自信心,养成良好的学习习惯和形成有效的学习策略，……”笔者在教学中也发现，英语学得比较好的通常是那些有良好英语学习习惯的学生。初一新生的知觉敏锐，模仿能力强，有较强的求知欲和好奇心，对英语仍有浓厚的兴趣。教师如果趁热打铁全面培养学生良好的学习英语的习惯，对今后的教学将会产生事半功倍的效果。...
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【教学资源】 2009-12-18
“高效” VS “低效”
“高效” VS “低效” —— 谈小组合作学习策略在初中小班化英语教学中的运用 迈进二十一世纪，社会对人才素质的要求在逐步提高，教育面临着新的机遇、新的挑战。初中英语小班化教学正是适应社会发展和教育需求个性化而产生的新型班级授课形式。其教学性能的优越已被广大英语教师认可。如何在小班中教学英语？作为对其策略的研究，“小组合作学习”也广泛地为人所知晓。 提起小组合作学习策略，许多人往往将它等同于“...
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【教学研究】 2009-12-10
一贯优秀，并非偶然
匡 超 同 学 专 访 11月23日中午，未到约定时间，却远远地望见他已等候在约定的地点；当我们在鲁迅纪念馆前见到匡超时，那一刻，他自信的笑容绝对与轻狂无关。笑容在冬日的阳光下更显得灿烂，话语飘荡在流水苑的四周有了一种温暖，谈笑之间，更显匡超本色。 一贯优秀，并非偶然 Q1：你觉得自己之所以在学业上成功和能力上优秀，是因为先天聪慧？运气好？还是后天付出的努力比常人多？ 匡超：首先大家说的成功，...
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【教学研究】 2009-12-10
加强英语单词教学，提高学生英语习得能力
加强英语单词教学，提高学生英语习得能力 摘要：在英语教学中渗透英语单词的学习理念，让学生喜欢学习，学会学习。让学生掌握一定的英语学习策略，从而在英语的阅读、写作及听说上游刃有余。从而真正学会英语。 关键词： 单词 习得 一．单词学习的意义 词汇是语言的三大要素之一，是语言的建筑材料。只有掌握大量丰富的英语词汇，才有可能真正学好英语。就像我们要想做出美味家肴首先得有各样材料一样，否则是不可能的。...
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【教学资源】 2009-11-26
关于开展第四届建邺风采杯
关于开展第四届建邺风采杯 初中教师基本教学能力调研测试的通知 各初级中学： 为进一步推进校本教研，促进教师学习与研读《课程标准》、《教学建议》和教材，认真组织个人和集体备课，积极开展课堂教学改革，提高课堂教学效益。经研究，决定继续举办第四届建邺风采杯初中教师基本教学能力调研测试，具体要求通知如下： 一、调研测试内容 在本学期教学内容中抽取一节课的内容，采用笔试检测的方式，检测时间为2.5小时。 测试项目：1....
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【教学资源】 2009-11-25
论文
浅谈牛津初中英语词汇教学存在的问题及对策 工作单位：南京市上新河中学 姓名：聂进梅 词汇作为语言三要素之一，是语言学习的基础，词汇教学的成败决定了外语教学的成败。大量的实践证明，很多学生之所以在英语学习的过程中慢慢掉队，成绩下滑，最主要的原因就是词汇学习不过关，所以词汇教学既是中学英语教学的重点，...
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【教学资源】 2009-11-25
小组合作学习过程中的意外收获
【背景】 《英语课程标准》明确指出：“英语课程改革的重点就是要改变英语课程过分重视语法和词汇知识的讲解与传授、忽视对学生实际语言运用能力的培养的倾向，强调课程从学生的学习兴趣、生活经验和认知水平出发，倡导体验、实践、参与、合作与交流的学习方式和任务型的教学途径，发展学生的综合语言运用能力。” 新课程要求我们重新认识课堂教学，摒弃以往“专制型”教学形式，取而代之以“民主型”课堂教学形式，学生课堂上的“被动型”...
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【学习乐园】 2009-11-24
不能直译的句子
不能直译，并非表面意思的句子 1. I don’t know the ABC of computers. 我对电脑一窍不通 2. He is a brown-nose. 他是个马屁精。 3. Jack is an august soldier. 杰克是个威严的士兵。 4. He lived from hand to mouth. 他过着勉强糊口的生活。 5. These youth are full of animals spirit. 这些年轻人充满了活力。 6. He can sing after a fashion. 他多少能唱点歌。 7. Her opinion is all my eyes. 她的观点是胡说八道。...
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