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2009-10-11
一点感受 一些疑惑
一点感受 一些疑惑 新城实验学校分校 丁欢 这次参加“潜心会文，追求有效的语文课堂”的语文教研活动，有些新奇，是这次的上课模式和以往的模式不一样。 我们观摩了晓庄一实小彭云老师执教的《安塞腰鼓》的第一课时。首先肯定的是这堂课真实、扎实，做到了读写结合，并且把《补充习题》和《评价手册》的一些练习引进课堂。彭老师面对的是六年级的孩子，所以在字、...
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2009-10-11
如何让孩子潜心会文本
如何让孩子潜心会文本 南湖二小 王莉莉 今天我们低年级的区教研活动我可以用生动、活泼、热烈这三个词来概括。一节精彩的展示课，一场激烈的课后研讨会，这些给了我颇多的启迪。我有三点体会：一、有情趣时，孩子能潜心会文本：课的开始，老师用一段精彩的语言营造氛围创造情境，孩子有了兴趣和阅读的冲动，老师就应该及时地让孩子读书，潜心会文本；二、带着问题时，孩子能潜心会文本：低年级孩子有着极强的好奇心和求知欲，...
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2009-10-11
如何实现高效的语文教学
如何实现高效的语文教学 ——莫小《安塞腰鼓》听后感 今天带着“如何实现高效的语文教学”这个研究主题来到了美丽的莫愁湖小学。彭云老师《安塞腰鼓》一课的教学引发了大家的争议，更带来给了我们深深的思考：如何实现高效的语文教学？作为一名高年级的语文老师，我也想从今天听课的感受和平时的教学谈一谈我对这个问题的认识和理解。 一、课前 高年级的语文课信息量大，教材有一定的深度，没有课前充分的预习，...
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2009-10-11
教研活动中的发言
今天，听了陈雯老师执教的《天安门广场》第一课时，有了很多启发。就本节课的三个亮点，和大家交流交流。 第一个亮点：词语教学。陈雯老师是这样教的：老师提问，课文中的四个字的词语很多，你发现了哪些。在学生回答的基础上，老师出示了课后第三项的八个词语。在学生朗读、读通的基础上，教师将词语变序出现，启发学生说说有什么不一样，发现了什么。孩子们很快发现，每一行的词语围绕了一个主题，读起来朗朗上口，记起来很容易。...
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2009-10-11
《青蛙看海》说课稿
《青蛙看海》说课稿 奥体小学 乐娟 童话故事《青蛙看海》讲述了一只长期生活在湖边的青蛙，很想看看大海，在苍鹰的指点下，跟着松鼠一个台阶一个台阶地跳，最后终于到达山顶，看到了大海的故事。说明了只要脚踏实地，一步一个脚印，坚持不懈地刻苦努力，就一定能达到理想的彼岸。初读教材我看到的是一直毫不气馁、勇于攀登的青蛙的可爱形象，可是，随着自己备课的一步步深入，对教材更深一层的把握，我更看到了一个渺小但却伟大的松鼠的形象，...
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