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2012-10-08
9.27南湖三小听后感 新城小学 魏海婴
9.27南湖三小听后感 新城小学 魏海婴 许晓春老师《声音的产生》一大亮点是运用多种不同的工具，帮助学生理解“振动产生声音”，较好地突破了本课的难点。从上课开始用三种乐器引起学生的兴趣，到学生自主对橡皮筋和钢尺探究、师生共同合作探究，再到音叉的放大效应对于振动理解的提升，最后以新颖的解释鱼洗盆的原理做总结，在许老师的合理安排下，每样工具就像是神奇的小精灵，带着学生们层层深入，...
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2012-09-29
9.27三小听课有感
三小听课有感.doc 三小听课有感 莫愁湖小学 李楠 ...
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2012-09-28
9.27听课小结 南湖一小 李海婷
听课小结 李海婷 昨天听了几节课，终于领略到了老教师的风采，真是心悦诚服。 让我印象最为深刻的是许喆雯老师的《做酸奶》这节课，之前就听人说许老师的课非常朴实，没有好看的PPT，没有过多的实验器材，但是许老师的课却能很好的调动学生的积极性，...
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2012-09-28
9.27科学教研活动听课后记 陶行知小学 张超
9月27日科学教研活动听课后记 今天是正式开学的第四周，很有幸听到了我区的许晓春老师和许哲雯老师的两节课，这对我们新教师是一次很好的历练机会，虽然没有亲身上过这类的课，但对于我来说这已经是一次很好的经历了。下面是我对今天的课的一些个人看法： 首先来谈谈许晓春老师的《声音的产生》这节课，许老师对于课堂的整体安排是非常的精彩的。亮点有很多，亮点一：课堂的引出采取的是一首学生们都喜欢的一首歌曲，...
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2012-09-28
9.27听课感想 金中实小 魏蔚
听课感想 金中实小 魏蔚 昨天，我们有幸在南湖三小听了三位老师的课，课后感觉收获很多，下面分别就三节课来说一说我的感想。 第一节课是我师父许晓春老师的课《声音的产生》，许老师的课从幸福拍手歌导入，一开始，欢快的歌声就调动起每个孩子的兴趣，孩子们随着音乐拍手，跺脚，制造出各种声音，很快一起进入了一个声音的世界。随后在皮筋、钢尺发声的活动中，孩子们发现，原来，发声跟一种物体来回运动—...
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2012-09-28
9月27日听课随感 晓庄一实小 张婉宇
听课随感 晓庄一实小 张婉宇 今天在南湖三小的科学教研活动给我们展示了三节课，分别是《声音的产生》、《做酸奶》、《太阳钟》。这三节课的风格各不相同，对教案的设计更是各有特色。...
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2012-09-28
9.27南湖三小听后感 南湖二小 程路
2012.9.27南湖三小听后感 南湖二小 程路 第1节课——声音的产生： 此课是较为典型的科学课，有丰富多样的实验材料帮助学生更好的理解身边的科学。由于上课学生为三年级刚接触科学一个月不到的“新生”，所以很多科学的小组合作常规学生不是特别清楚，且学生年龄小，很容易受教师引导的限制。在这种情况下，常规课要特别从学生的常规抓起。在此深深的体会到小班化学校的裨益——学生数少，教师更可能关注每一个学生。因此面对三年级学生的初始科学课，...
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2012-08-31
2012.8.23暑期科学新教师培训心得——陶行知小学 张 超
暑期科学学科培训心得 陶行知小学 张 超 暑期的最后阶段，非常荣幸，作为建邺区的新教师参加了科学课程培训班学习。在感受到何老师的学识的同时，...
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2012-08-31
2012.8.23从学生角度出发，增加趣味性——南湖一小 李海婷
从学生角度出发，增加趣味性 南湖一小 李海婷 终于，课上完了，我紧张的情绪总算有所缓解，通过这节小课，我认识到要成为一名合格的科学老师，我还有着一定的距离。 从抽到上课的那一刻起，我就开始莫名的紧张，要在全区那么多优秀的前辈面前上课，想想我都觉得呼吸困难。上课的前一天，和同伴一起去购买材料，才发现那些专业的材料都很难买，想找替代品吧也很困难，...
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2012-08-31
2012.8.23《神奇的水》展示课教学小结——金中实小 谭红亮
《神奇的水》展示课教学小结 金中实小 谭红亮 2012年8月23日下午，我作为新教师执教《神奇的水》第一课时，这次展示课暴露了我很多问题，...
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