听课小结

                        李海婷

    昨天听了几节课，终于领略到了老教师的风采，真是心悦诚服。

    让我印象最为深刻的是许喆雯老师的《做酸奶》这节课，之前就听人说许老师的课非常朴实，没有好看的PPT，没有过多的实验器材，但是许老师的课却能很好的调动学生的积极性，在无意间渗透知识点，昨天的这节课终于让我看到了许老师的风采。

    首先我们在课前观察到了许老师的一个奖惩措施，每个小组桌子上都摆着一个小篮子，里面摆了很多心型小夹子，这是对学生回答问题的鼓励，而在课前学生自主的一个点名措施也是对学生纪律的很好的管理，这对我而言很有借鉴意义，这对学生是一个很好的管理。再说许老师的课，简单的由复习引入，由学生回答微生物的分类，引出这节课的主角——细菌，然后很自然的由学生说说自己知道的细菌，接着了解细菌的几个方面：细菌的数量，分类，形状以及细菌的生命特征，重点讲解细菌的繁殖方式——二分裂，对于这个重点，许老师用了一个游戏来强化，学生的参与度很高，兴趣很浓厚，小组合作也很顺畅，最后用做酸奶这个实验来巩固这节课学到的一些知识，同时讲述细菌大部分都是有益的。这节课过的很快，我听得是意犹未尽。

    许老师的课上的很流畅，环节设计的都很细致，我有特意的去听许老师是怎样过度的，可是在我听得时候发现根本没有什么特殊的过度语就很自然的到了下一个环节，这个功力之深厚啊！另外我发现许老师的课堂上，学生的积极性很高，一个问题抛出，学生都很踊跃发言，再对比我的课上，有时候学生比较沉默，这就让我反思问题的设置，许老师的问题设计的很有递进性，而且很多问题一个学生提出，另一个学生就能给予解答，这种互答的形式也让我觉得非常好，学生的问题得到了解决，同时也得到了表现的机会，这能够增强学生的自信心。最后不得不说许老师的上课语言，上课的语言很朴实，而表扬的语言很具体，这点特别值得我学习，对于一些回答的好的同学不能仅仅是“很好”，也要学着变通，具体的去夸一夸，比如昨天许老师讲的一些“你的想法真有创造力”等等。

    今年感到特别的幸运，因为会有“创新杯”的比赛，可以一睹老教师上课的风采，我相信这对于我的工作会有很大的帮助，非常的期待。