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【通知公告】 2012-02-20
本学期各年级教学计划
各位老师： 本学期各年级教学计划请自行下载，红笔注明部分根据各校实际情况书写，如在实际教学中有单元之间、课时之间的调整，请在教学进度安排的备注栏里用红色签字笔说明情况。 打印时进度安排表单独一页。 三年级 制定者 南湖一小 徐 飞 2011-2012学年第二学期三年级小学科学教学计划2012.2.doc 四年级 制定者 金中实小 ...
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【活动报道】 2012-02-20
学区联片教研第8周活动计划
学区联片教研第8周活动计划 ...
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【教研信息】 2012-02-19
建邺区“课外阅读指导”骨干教师研习班报名
建邺区“课外阅读指导”骨干教师研习班报名 为了推动我区“振兴阅读”的开展，促进广大语文教师对课外阅读指导的研究，区教师进修学校将举办“课外阅读指导”骨干教师研习班，欢迎各校选派有志于课外阅读研究的教师参加。（各校2名教师） 开班时间：2012年2月21日（周二）下午3：00 地点： 区教师进修学校 (注：同时布置“七彩语文杯”美诗文诵读比赛、...
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【教研活动】 2012-02-17
小学品德2011-2012学年第二学期研训计划
建邺区教师进修学校 小学品德2011-2012学年第二学期研训计划 一、指导思想 坚持南京市教研室一贯的“优质引领常态，项目推进学科发展”思路，紧紧围绕区教育局“高效课堂与质量提升年”的主题，在认真学习2011年版新课程标准的基础上，抓实课堂教学；以市里省教育科学“十二五”规划重大课题《区域性统整式〈品德与社会〉课程纲要的构建与实施的研究》、公民教育实践项目和金陵文化等推动学科建设；通过市、区级骨干班教学展示活动、...
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【教研活动】 2012-02-17
学区联片教研（一）教研组长研讨会
小学品德教研组长会 时间：2012年2月14日 地点：区教师进修学校 主题：各校教研组长会 1. 研讨新学期教研计划 2. 两个片分片区讨论片区教研计划 3. 2月24日之前片区上报片区教研活动正式计划 参加人员：各校品德学科教研组长
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【队伍建设】 2012-01-06
《地球以外有生命吗》教学反思 中华附小徐玉芬
《地球以外有生命吗》教学反思 中华中学附属小学 徐玉芬 《地球以外有生命吗》是苏教版小学科学六年级上册第四单元《探索宇宙》中最后一课，本课引导学生由近及远，进一步拓展学生的视野，去探索“外星生命”，主要是唤起学生对宇宙的好奇心，不是要让学生探究出什么结果，而是鼓励他们大胆发挥想象力和创造力。 为了上好这节课，我针对本课的教学目标、课件制作、教学内容、教学环节等多方面研究，...
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【光荣榜】 2012-01-05
2011年下半年年品德开课讲座证书
时间 学校 主讲人 内容 形式 级别 2011年8月26日 晓庄一实小 陈蕾 公民项目培训 讲座 区级 2011年10月18日 爱达小学 宋琳燕 《我不胆小》 联片公开课 区级 2011年10月18日 晓庄一实小 王小蕊 《塑料与我们的生活》 联片公开课 区级 2011年10月18日 建邺实小 吴丽娴 《秋游回味》 联片公开课 区级 2011年10月18日 致远外小 张璐 《逛商场》 联片公开课 区级 2011年10月18日 双闸小学 刘鄢 ...
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【队伍建设】 2011-12-29
2011年下半年科学开课、讲座、竞赛证书
时间 学校 主讲人 内容 形式 级别 2011年8月26日 莫愁湖小学 高艳 新教师培训 讲座 区级 2011年8月27日 南湖三小 桑琪 《降落伞》第一课时 研讨课 区级 2011年8月27日 新城小学 魏海婴 《降落伞》第二课时 研讨课 区级 2011年10月13日 中华附小 赵子仪 《化学实验培训一》 讲座 区级 2011年10月20日 建邺实小 支名烨 《吸热和散热》 联片公开课 区级 2011年10月20日 金中实小 魏蔚 《...
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【教师论坛】 2011-12-28
《我会打电话》评课 晓庄一实小 陈蕾
回归生活就是要关注学生的生活世界.doc 回归生活就是要关注学生的生活世界 ——评《我会打电话》 晓庄一实小 陈蕾 刚接触品德教学的时候就听不少老师说：“品德教学要关注生活化。”这些年，“生活化”和“活动化”这两个学科教学特征也总在耳边环绕。听了《我会打电话》一课，我们可以清晰地看到“教学”与“生活”之间的关系：回归生活首先就要关注学生的生活世界。 道德教育之所以应该关照学生的生活世界，是因为只有在学生的生活世界中，...
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【教师论坛】 2011-12-28
《我会打电话》 南湖二小 戴春晴
我会打电话 评课.doc 随风潜入夜,润物细无声 ----喜听任颖老师执教《我会打电话》 南京市南湖第二小学 戴春晴 早就听说过财大附小的任颖老师，说她的品德课上得特别好！一直没有机会学习，今天能够聆听任老师执教《我会打电话》，与孩子一起学习，一起收获。切身感受到任老师对孩子“...
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