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【教研快讯】 2009-11-10
建邺区小班化英语课堂研讨活动在南湖二小举行
建邺区小班化课堂研讨活动在南湖二小举行 11月5日下午两点，在南湖二小举行了建邺区小班化课堂研讨活动。本次活动由南湖二小的刘洪思和许砚青教师给全区的兄弟学校的老师展示两节课。一节课是四年级第四单元综合板块教学，另一节是五年级第六单元阅读板块教学。两节课都体现了小班化教学的优势，学生的参与度，师生、生生之间的交流与互动都明显增强，课堂效果和教学质量也向更高的层次迈进，体现了我区在小班化教学方面的成果。....
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【教学资源】 2009-11-10
建邺区小学语文国标本第三册第3-4单元试卷
建邺区小学语文国标本第三册第3-4单元试卷 2009年11月 小学 二 年级 ...
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【教研快讯】 2009-11-10
有效备课与教研 搭建平台提品质
有效备课与教研 搭建平台提品质 10月28日上午，致远外小举办了主题为“有效备课与教研 搭建平台提品质”的建邺区有效校本教研现场会。区英语教研员孙老师和全区兄弟学校的分管教学的校长及英语教研组组长听了程佳寅老师执教的>...
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【教学争鸣】 2009-11-09
作文教学“三重境界”的启示
作文教学“三重境界”的启示 ——南湖二小四年级语文备课组 提到作文教学，只会想到“头痛”二字，面对孩子堆砌而无情感的文字，似乎常常都会有很难读下去的动力。作文难，作文教学更难。但这次关于作文的特殊的教研活动让我们对作文教学有了全新的认识。 周一下午，我们有幸听了两节生动的作文教学课，这两节课给我们四年级备课组的三位老师留下了深刻的印象，给我们很多启示： ...
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【队伍建设】 2009-11-08
教学以人为本 方法因人而异 晓庄学院第一实验小学 柯欣
教学以人为本 方法因人而异 南京晓庄学院第一实验小学 柯欣 每个学生、每个班级、每个学校由于地区差异、家庭差异以及环境影响，使得每个教师面对的教学对象都会有所不同。根据《新课标》要求：教学要面对全体学生，就要求教师首先要对自己的学生有充分的了解，即使一个年级，在不同的班级上课都不能仅按照教案来“演”一遍，总会有些许不同，这些不同有可能是在实验材料上，也有可能是教学安排上，或者是教学过程上。再加上每个老师的“...
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【教研之窗】 2009-11-03
关于举办南京市小学素质教育办学管理讲座的通知
关于举办南京市小学素质教育办学管理讲座的通知 南京市小学教师培训中心举办小学素质教育办学管理系列讲座，邀请我市孙双金、范云良等知名校长介绍在小学中素质教育成功案例和自己办学发展历程，帮助基层学校领导提高对提升学校办学理念，开展素质教育的认识。 时间：第一场 11月4日（周三）上午9：00开始，全天 第二场 11月13日（...
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【教学案例】 2009-10-30
《窗边的小豆豆》阅读指导教案
享受童年 ，珍惜纯真 ——《窗边的小豆豆》阅读指导教案 南京市南湖第一小学 李华 一、教学目标： 知识：读懂书中故事，通过语言文字感知人物形象。 技能：初步掌握课外阅读的方法，达到一定的文字积累。 情感：...
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【教学争鸣】 2009-10-29
听了《小学作文的三重境界》讲座后的感受
听了江和平校长作文讲座后的感受 10月19日下午，我有幸在爱达小学聆听了拉萨路小学江和平校长的作文讲座，感觉受益匪浅。其中感触最深的是江校长在讲座中提到要帮助学生学会“摄取生活素材”。曾经有学生跟我说：“老师，你让我写的事情我没有经历过，不知道怎么写。”我一听这话就火冒三丈，气愤地对他说：“你没有经历过，可以想象啊！只要想象合理就行。难道你没有经历过就可以不写作文了吗？”听我这么一说，学生也没有继续反驳，...
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【队伍建设】 2009-10-26
实验课是“先动手”还是“先动脑” 张婉宇 谢纯久
1、晓庄一实小张婉宇的观点—— 科学课堂相对而言是开放性较大的，学生在动手实验前有自己的思考是很有必要的，因为我们做的是实验，而不是按照老师规定的“步骤”去玩游戏，只有自己在动手前去思考了，这个实验才能有价值，学生也才能有所思，有所得。 2、致远外小谢纯久观点—— 先思考还是先动手？这不应成为问题，先动手并不是说动手的学生没有思考，后动手的学生并不能说他思考的就已完整深入。 如果教师希望学生通过动手发现问题和困难，...
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【队伍建设】 2009-10-26
如何组织实验教学 张婉宇
对于组织实验，教师在上课前可以先做好准备，根据这节课的内容和重难点去选择如何开展实验，实验有很多类型，如开放性试验，探究性试验，验证性实验等。 根据你的教学内容去选择适合的实验方法，在实验过程中，老师引导学生，学生操作实验，观察记录，讨论汇报。
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