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【优秀案例】 2014-12-25
五幼公开课：大班《垃圾分类》
大班综合活动: 垃圾分类从我做起 执教：南京市第五幼儿园 张文婷 活动目标： 1、在平板操作中自主学习垃圾分类的相关知识，掌握垃圾分类的方法。 2、在虚拟环境中能将“各种垃圾”进行正确的分类，发展观察，分析，比较的能力。 3、积极参与活动，了解“垃圾分类”的意义，树立环保意识。 活动准备： 经验准备：知道垃圾分类的一些常识，在生活中观察过不同的垃圾筒。 物质准备：教师平板客户端、幼儿嘻呱平板16台、平板课件、...
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【优秀案例】 2014-12-25
建实幼陈玲骨干班展示活动方案
中班诗歌欣赏: 落叶 执教者:建邺区实验幼儿园 陈玲 时间:2014.11.25 活动目标： 1. 欣赏诗歌，感受秋天落叶的美好意境。 2. 借助课件、讨论和动作，理解诗歌内容。 活动准备： 物质准备：视频《拾树叶》、课件《落叶》 经验准备：参与过拾落叶活动 活动过程： 1.欣赏视频《拾树叶》，迁移生活经验感受秋季季节特征。 教师导语：我们在哪里捡到了漂亮的小树叶？为什么小树叶会从树枝上飘落下来？...
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【优秀案例】 2014-12-25
五幼讲座《实践中探索 运用中提升 》
实践中探索 运用中提升 ——幼儿园数字化校园建设与应用实践研究 南京市第五幼儿园 蔡小荣 数字化校园是以数字化信息和网络为基础，在计算机和网络技术上建立起来的对教学、科研、管理、技术服务、生活服务等校园信息的收集、处理、整合、存储、传输和应用，使数字资源得到充分优化利用的一种虚拟教育环境。说到数字化校园的建设更多的是中小学，目前在幼儿园同一研究领域中比较系统化，专业化的研究比较少。...
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【优秀案例】 2014-12-25
五幼小班科学活动《好吃的水果》
小班科学：认识苹果 南京市第五幼儿园 李倩 活动目标： 1、 认识苹果的主要特征，了解苹果的多样性。 2、 能够运用多种感官观察和认识苹果。 3、 活动中愿意表达自己的认识。 活动准备： 1、各种水果：梨子、桔子、各种各样的苹果（红红黄黄的、红的、黄的、绿的） 2、投影仪、展示台 3、削好的各种苹果 4、分类用的颜色标记、乐乐玩偶、苹果轮廓线图标 ...
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【优秀案例】 2014-12-25
建实幼张慧骨干班展示活动方案
大班体育活动：飞舞的“球” 执教者：建邺区实验幼儿园 张慧 &...
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【优秀案例】 2014-12-25
五幼讲座《理解指南 有效开展科学活动》
理解《指南》 聚焦有效探究 南京市第五幼儿园 巫莉 各位老师大家早上好： 今天和大家交流的主题是：关注年龄特点 聚焦有效探究。 在《指南》中，是应当做什么、会做什么？ 看到科学的目标:1、亲近自然，喜欢探究； 2、具有初步的探究能力； 3、在探究中认识周围事物和现象。 核心词探究，幼儿的科学学习是在探究自然、具体事物和解决实际问题的过程中，...
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【优秀案例】 2014-12-25
世纪星杨帆骨干班展示活动方案
大班美工活动：创意机器人 执教者：杨帆 活动目标： 1.尝试根据机器人的各种功能运用多种材料创造性表现机器人特征。 2.综合运用拼搭、连接、剪贴等方法制作机器人。 3.活动时能与同伴分工合作，遇到困难能一起克服或求助他人。 活动准备： 1. 经验准备： （1）已了解机器人的相关知识。 （2）分组并初步完成机器人的设计图。 （3）参与材料收集，有一定的制作经验。 2.物质准备： （1）生活材料类：卷纸筒、茶叶罐、.....
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【优秀案例】 2014-12-25
五幼骨干班展示——中班综合活动《漂流瓶》
综合活动： 漂流瓶 南京市第五幼儿园 肖云莉 活动目标： 1、幼儿能主动向他人求助，大胆表达自己的想法。 2、制作漂流瓶，并尝试进行分类。（写文字，贴标签，分类） 3、体验交流瓶这一新的交往方式带来的乐趣。（制作活动的乐趣、感受与成人交往的快乐。鼓足勇气后带来的成功体验） 活动重难点： 重点：制作漂流瓶。（写、贴、分类都是制作） 难点：尝试向成人求助 大胆表达自己的想法。 学习者分析： 现在的孩子大多是独生子女，...
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【优秀案例】 2014-12-25
五幼公开课《奇妙的指纹》
第六届SMART杯互动教学大奖赛 教学设计表 学校 南京市第五幼儿园 课名 奇妙的指纹 教师 沈瑜 学科（版本） 科学 章节 学时 ...
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【优秀案例】 2014-12-25
五幼公开课大班语言《有趣的汉字》
大班语言活动：有趣的汉字 南京市第五幼儿园 李倩 活动目标： 1、 初步了解现代的汉字是由古代的象形字演变而来的，能根据符号、形象知道简单的象形字。 2、 通过欣赏，感受汉字外形上变化的创意和美感。 3、 对汉字产生浓厚的兴趣，体验中国文化的博大精深。 活动准备： 白板、课件、幼儿操作卡等 活动过程： 一、看画卷，初步感知象形字。 1、欣赏象形字的画卷，引起幼儿学习的兴趣。 2、通过看画卷，尝试根据象形字，...
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