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【队伍建设】 2014-05-22
2014.5.22建邺实小听课感（爱小 张秋原）
第一节课是支老师上的四下《小车运动》，由于我还没有教过四年级所以课的内容以及设计不作过多的评价，但粗略的看了下本节课的教学目标和教学重难点，我觉得老师对于目标的理解和重难点的把握很好，当然这也是必然的，因为支老师本身就是一个很细致的老师，而这一点恰恰是我最缺乏的和最需要学习的地方，她的课处理的很细，要求极其明确，这对学生有效的开展实验是至关重要的，另外她的课的思路也非常的清晰，又加上支老师本身的常态课特点，...
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【培训资料】 2014-05-12
关于认定第六批南京市“做中学”实验学校的通知
南京市教育局文件 宁教初[2014]8号 关于认定第六批南京市“做中学” 科学教育项目实验学校的通知 各区教育局： 根据《关于发展南京市“做中学”科学教育项目实验学校的通知》（宁教初[2013]34号）工作要求，在各区推荐的基础上，经市教育组织专家评估，现认定南京市科利华小学等28所小学为南京市第六批“做中学”科学教育项目实验学校。 希望各区教育局高度重视“做中学”科学教育项目有关工作，...
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【队伍建设】 2014-05-05
用一个支点，撬起科学殿堂
用一个支点，撬起科学殿堂 ——听2014年3月27日《怎样移动重物》有感 南京晓庄学院第一实验小学 柯欣 20140327用一个支点，撬起科学殿堂.doc
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【队伍建设】 2014-05-01
4.24“三区连片”教研活动听课感想 建实小 陆亚宇
4月24日，我参加了在春江学校举行的“三区连片”教研活动。三位各具风格的老师卞家年老师、严一老师和李楠老师展示了三节优秀的公开课。 卞家年老师所讲的《骨骼》。首先通过组织学生分组看一看、摸一摸、并玩一玩的实践活动，引导学生探究人体骨骼。然后，组织学生观察图片并开展各种实践活动，引导他们在活动中发现人体骨骼的三大作用：支撑、运动和保护，并在活动中体验人们日常所做的一些活动中有哪些骨骼参与了运动。第三部分是在学生了解了人体骨骼系统的组成和作用后，...
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【队伍建设】 2014-04-30
4.24“三区连片”教研活动听课感想
4月24日，在春江学校举行的“三区连片”教研活动中，卞家年老师、严一老师和李楠老师为我们呈现了三节优秀的公开课，让初为教师的我获益良多。 第一节是五老村小学的卞家年老师执教的《骨骼》。卞老师是一位经验丰富的科学老师，整节课的教学设计很合理，思路很清晰。从摸骨头到认识骨骼的作用、再到给骨骼分类、拼装骨骼、认识骨头的内部结构，环环相扣，层层递进。在讲解骨骼的作用时，卞老师用了三个视频让学生清楚地知道了骨骼有保护脑部、...
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【队伍建设】 2014-04-29
4.24春江学校市级教研听课感想
4.24春江学校市级教研听课感想 新城小学 魏海婴 《骨骼》这一课，老师精心选取了不同视频，分别通过“头球进球”、“撞击”和“网球运动”让学生了解骨骼保护器官、支持运动的作用。通过flash的技术，让学生先来摆一摆人体的骨骼，然后在进行讲解，给了学生充分的思考时间，让学生能有深入的思维过程。将骨骼知识的讲解，用现代化的手段，让学生用多种感官来了解和体验骨骼的作用。 《...
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【队伍建设】 2014-04-28
4月24日“三区连片”教研活动听课感想 建实小 支名烨
4月24日上午，我们去春江小学参加了“三区连片”科学教研活动，活动中听了三节优秀的科学课，受益良多。 第一节课是由五老村小学卞家年老师执教的四年级《骨骼》，卞老师教学经验丰富，在认识骨骼作用的环节，卞老师设计了3段形象生动的视频，引导学生通过看视频思考骨骼的作用，为了加深学生的理解，卞老师还用了有趣的橡皮泥小人，形象的向学生展示了骨骼的支撑作用。卞老师还运用了flash动画拖拽的方法，将多媒体教学手段很好地运用在课堂教学中，...
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【队伍建设】 2014-04-28
4月24日春江小学听课反思
4月24日上午，在雨花春江小学参加了三区连片的教研活动，听到了三节风格不同但是同样精彩的科学课，着实让我受益匪浅。 第一节是由五老村小学的卞家年老师带来的《骨骼》，首先让我印象最为深刻的是多媒体在这节课中的熟练运用，骨骼的作用其实是一个非常抽象的内容，而卞老师采用了三个不同的视频来让学生发现骨骼的不同作用，这样比学生自己看图片等方式要直观明白的多；其次是自制教具的运用，在讲解骨骼的支撑作用时，卞老师采取了两个不同的橡皮泥小人，...
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【队伍建设】 2014-04-28
4.24市级教研听课感想 金陵河西小学部 高丽丽
4.24市级教研听课感想 金陵河西小学部 高丽丽 《大脑》一课的教学内容与学生自身息息相关，学生对学习内容感兴趣，他们对大脑已经有一些模糊的初步的了解，但缺乏系统性。本节课结合了小学生的学习特点，设计一系列的游戏和动手活动，提高学生研究自己身体的兴趣，也从活动中调动学生的记忆和已有经验、常识，并通过这些素材进行分析整理，获取对大脑的初步认识。本节课的特点是以学生为中心，从学生的兴趣、需要和特点出发，...
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【队伍建设】 2014-04-25
2014.4.24三区连片教研春江小学听课有感南湖二小 程路
第1节课，骨骼，上课教师非常富有经验，通过严密的教学设计，目标明确，教学指向性强。为了让学生清晰地了解骨骼的保护内脏和运动作用，教师通过精心剪切的视频，以及透视的骨骼动态效果，让学生一目了然有所收获。 对于骨骼的支撑身体作用，教师则是准备了两个看似简单的橡皮人，在实物投影下，绿人是弯曲地瘫倒，红人则开始是屹立不倒，后来直挺挺地倒下，引起师生们一片欢笑声，教师则相机引导，为什么会出现两种不同的情形，学生猜测红人内部埋有牙签，...
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