第一节课是支老师上的四下《小车运动》，由于我还没有教过四年级所以课的内容以及设计不作过多的评价，但粗略的看了下本节课的教学目标和教学重难点，我觉得老师对于目标的理解和重难点的把握很好，当然这也是必然的，因为支老师本身就是一个很细致的老师，而这一点恰恰是我最缺乏的和最需要学习的地方，她的课处理的很细，要求极其明确，这对学生有效的开展实验是至关重要的，另外她的课的思路也非常的清晰，又加上支老师本身的常态课特点，能让小孩有一个深入思考的环境，我觉得这一点是非常重要的，只有学生深入思考了，才会在他们的小脑袋里留下些东西，不管是疑惑还是新的认识，对于他们以后的深入的学习有关科学知识帮助非常大，因为不知不觉间他的思考就形成了一个梯度，沿着这个梯度，他们才能爬的更高，更稳。

    第二节是我的课，由于准备的不太充分还有个人性格的问题，很多地方处理不到位，比如导入不够公平，实验要求讲解的不够具体，有很多地方没能从学生的角度去处理……不足的地方有很多，但我个人觉得我最大的毛病还是话比较多，自己以后在平常的教学中要多多注意，还有多关注学生，一堂好课，学生是第一位，时间是第二位，教师是第三位，有些认识虽然自己知道，但是还是很难改正，不过问题越多，进步的空间就越大，通过这次的公开课我认识到了一个课堂要动态，也有静态，俗话说静水流深，以后我会根据自己的不足一点点改进，当然每一步的改进没有大家的帮助也是不行的，所以我自己也要振作，要多问，多想，做一个会思考的科学老师，做一个有心的科学老师，做一个会发现问题的科学老师。