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【队伍建设】 2012-05-10
《观察》教学反思 南湖三小 桑琪
《观察》教后记 南湖三小 桑琪 《观察》一课是苏教版小学科学三年级下册最后一课，是一节训练技能方法的综合课。为了使得学生能够学有所用，本课从生活中的问题导入，让学生从解决生活中实际问题——辨别铁观音的好坏中学会运用自己的各种感觉器官去收集事物的信息，从而引出观察的定义，使学生能更好地理解什么是观察。再从一张在电子显微镜下的图片，让孩子深刻感受到借助工具可以使我们的观察更加全面、细微和准确。...
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【队伍建设】 2012-05-10
《观察》评课 南湖三小分校 吴时祥
顺其自然的课堂引入 ——有感于“《科学》教学从生活中来到生活中去” 南湖三小分校 吴时祥 《科学》课堂教学设计必须遵循的原则之一是“从生活中来到生活中去”，所以生活中的真实情境成为《科学》课堂教学设计的最大资源。 但是并不是所有的生活情境都能被学生所接受。由于受到地域的限制，年龄因素的影响，教师认为理所当然学生会了解的许多生活情境，学生却不知所措。 所以，有效的情境设置必须考虑学生生活经验、知识结构水平、...
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【培训资料】 2012-05-02
《不用种子也能繁殖吗》 莫愁湖小学 李楠
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【队伍建设】 2012-04-20
《观察》反思 南师附中新城小学
《观察》反思 南师附中新城小学 魏海婴 《观察》一课是侧重于提高学生探究能力的科学实践课。学生每天都在用各种感官感知事物，对这些感官的作用有一定的了解，也能用简单的语言来描述自己的发现。此前已经在认识水、认识纸、认识液体和固体的过程中掌握了一定的观察方法。本节课的学习，要引导学生将注意力集中于“如何观察”，在原有认知的基础上进行规范和拓展。 本课的设计思路是从学生已经了解的观察器官和观察方式开始。...
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【队伍建设】 2012-04-20
《观察》评课 新城小学 许淑俊
《观察》评课 南师附中新城小学 许淑俊 建邺、玄武区际科学教研活动在我校举行，做为东道主魏老师承担了一节《观察》，《观察》一课是侧重于提高学生探究能力的科学实践课。在一些学校，这些课主要是教一些科学技能的，科学老师可能在这一册书的教学中就贯穿了这一技能，如认识水、认识纸、认识液体和固体，所以并不一定是必上课。 本课的备课思路是从学生已经了解的观察器官和观察方式开始。然后对两片树叶进行观察，...
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【队伍建设】 2012-04-20
《观察》教学反思 新城小学 魏海婴
《观察》反思 南师附中新城小学 魏海婴 《观察》一课是侧重于提高学生探究能力的科学实践课。学生每天都在用各种感官感知事物，对这些感官的作用有一定的了解，也能用简单的语言来描述自己的发现。此前已经在认识水、认识纸、认识液体和固体的过程中掌握了一定的观察方法。本节课的学习，要引导学生将注意力集中于“如何观察”，在原有认知的基础上进行规范和拓展。 本课的设计思路是从学生已经了解的观察器官和观察方式开始。....
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【队伍建设】 2012-04-12
小班赛课《不用种子也能繁殖吗》教后反思 莫愁湖小学 李楠
《不用种子也能繁殖吗》教后反思 莫愁湖小学 李楠 《不用种子也能繁殖吗》这一课是五年级第三单元它们是怎样延续后代的这一单元中的第一课。 四位老师分别从不同角度执教了这一课。...
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【队伍建设】 2012-04-12
小班赛课《不用种子也能繁殖吗》教后反思 南湖二小 程路
不用种子也能繁殖吗——小班教后反思 南湖二小程路 从学生三年级接触科学开始，就设计了我眼里的生命世界、植物的一生等和本课密切相关的几个单元。但由于间隔了四年级和五年级上半学期，因此学生对于植物的了解已经有些遗忘，因此在课的开始采取复习旧知的方法打通学生过去经验和即将学习内容之间的联系。 当学生明晰概念以后，可组织小组讨论，让每个学生在组内充分发言、头脑风暴获得思想上的碰撞。植物除了可以采取生殖器官如种子繁殖的方式外，...
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【队伍建设】 2012-04-11
《今天天气怎么样》评课稿 新城小学 许淑俊
《今天天气怎么样》评课稿 新城小学许淑俊 这学年因学校的原因我一开始教上了信息，这学期3月初又回到科学这个大家庭，非常的开心。一回来赶上魏海婴的区级研讨课《今天天气怎么样》，与费老师、支老师一起参与了备课，收获颇多，谈谈想法。 这次的活动主题是追求科学的高效课堂，高效课堂从哪里来？教学目标的完成成为我们的首选，其次就是重难点。教学目标1、知道天气可以温度、风向、风力、降水量、云量等来描述。设计时用了正式的视频天气预报来介绍并做了相应补充练习；...
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【队伍建设】 2012-04-11
《今天天气怎么样》教学反思 新城小学 魏海婴
《今天天气怎么样》教学反思 南师附中新城小学 魏海婴 今天离上完课已经过去一周了，回想那堂课，有欣慰也有遗憾。 本课的设计思路： 1.本课从春游导入，贴近学生的生活； 2.顺势问可以从哪些方面了解天气情况；从现代的和古代的两方面来介绍；在这里拓展介绍和天气相关的谚语； 3.介绍现代的天气预报运用的设备，展示了现代天气预报运用的高科技； 4.天气预报中有符号表示不同的天气，让学生自己做一回小小设计师，学生在二年级语文学过相关的知识，...
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