《今天天气怎么样》评课稿

新城小学许淑俊

这学年因学校的原因我一开始教上了信息，这学期3月初又回到科学这个大家庭，非常的开心。一回来赶上魏海婴的区级研讨课《今天天气怎么样》，与费老师、支老师一起参与了备课，收获颇多，谈谈想法。

这次的活动主题是追求科学的高效课堂，高效课堂从哪里来？教学目标的完成成为我们的首选，其次就是重难点。教学目标1、知道天气可以温度、风向、风力、降水量、云量等来描述。设计时用了正式的视频天气预报来介绍并做了相应补充练习；2、能用各种感官感知不同的天气现象，并用语言或画图等方式描述天气。通过画图让学生展现出许多个性的东西；3、了解获取天气信息的途径，理解并收集天气谚语。引导学生主动说出现代信息途径古代的天气谚语，图文的形式加深印象；4、知道天气与人类工作、生活和学习息息相关。通过了气泡图的完成学生知道人人都关心天气，只是关心的角度不同。教学重难点1、懂得天气影响人类的生产生活，2、认识气象符号，用气象符号记录天气变化，都是通过学生的科学活动来突破的，分别完成天气符号图和气泡图。最后形成教学设计思路：

1.本课从春游导入，贴近学生的生活；

2.顺势问可以从哪些方面了解天气情况；从现代的和古代的两方面来介绍；在这里拓展介绍和天气相关的谚语；

3.介绍现代的天气预报运用的设备，展示了现代天气预报运用的高科技；

4.天气预报中有符号表示不同的天气，让学生自己做一回小小设计师，学生在二年级语文学过相关的知识，此环节的目的是让学生展开想象，因此在指导语中就要着重指出是自己设计，不要求和标准的一致；之后展示标准的天气符号；

5.让学生预报天气，目的是让学生知道天气预报从哪些方面说天气；

6.通过气泡图让学生从多方面来了解天气对人们生活的影响。

课上完了，魏老师成功的完了教学目标重难点，是一节成功的科学课。在多次试上和正式的上课中，魏老师进步很大。现在可以说已能独立完成一份有价值的教学设计并完成相关课件。知道了活动前要求要明确，学会并重视表扬学生了，组织教学有很大进步。希望以后在语调上，评价语言的多样性上继续努力。

最后谈下从这次活动中感觉最深的是魏老师她们的主动、认真、有激情。十次左右的试上修改已打破原来的记录，虽然多不一定好，但是想想我们刚工作时的激情早已没了，真得要自我反思。结尾说下这样的小片教研活动真得很好。