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2013-11-13
11.7四区联片瑞北听课有感（湖小 李楠）
11.7四区联片听课感想 莫愁湖小学 李楠 11.7在瑞金北村小学听了四节优秀的科学课，有感如下： 《导体和绝缘体》 1、与生活紧密联系：导入从解决生活中的实际问题出发，结尾以解决该问题收场，前后呼应；让孩子自己检测身边的物体是否导电，将课堂还给孩子，还给生活，具有实用性，...
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2013-11-13
2013.11.7听课随感
2013.11.7听课随感 晓庄一实小 张婉宇 2013年11月7日上午，我们在瑞金北村小学参加了南京市四区连片教研活动。这次四区连片教研活动向我们展示了四节优秀的科学课，四节课的教学风格不一，教学设计层次分明。同时，四位科学教师教学基本功扎实，教态自然，对课堂的调控和对学生的把握十分到位。参加了这次南京市四区连片教研活动让我们学习了很多，感悟了很多，受益匪浅。 第一节课是我们区的高艳老师指教的《...
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2013-11-13
11月7号听课反思
11月7号，听了四位老师的课，给我的感觉是风格各异，但都是同样的精彩，因为四位老师在教学的过程中都注意对学生的引导，并且精心准备了很多教具，学生被吸引，课堂效率很高。 《导体和绝缘体》这一课，高老师在学生做实验之前，先让学生凭借自己的生活经验进行预测，并且在实验之前也对学生的实验要求做了详细的解释和强调，这让我们看到学生在实验过程中有条不紊，实验效果也比较好，而高老师整节课的流程也非常清晰，考虑到了学生的接受能力，...
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2013-11-12
11月7日听课感（金陵中学河西分校小学部 马晓寅）
11月7日听课感（金陵中学河西分校小学部 马晓寅） 2013年11月7日我在瑞金北村小学听了四区联片、非常精彩的科学课，作为年轻教师的我学习到了很多。让我印象最深的是四位老师非常自然的课堂表现，以及对于与学生互动时候动静的把握，让我学习到了怎样让学生在科学课的动中获得思维上的发散，在静中又有了知识的升华。 在这四节课中给我留下最深印象的就要数高艳老师执教的《电磁铁》一课。 高艳老师执教的《电磁铁》一课，教学过程流畅、...
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2013-11-11
11.7日听课感（南湖三小 桑琪）
11.7日听课感（南湖三小 桑琪） 11月7日在瑞金北村小学听了4节非常精彩的科学课，让人耳目一新，受益匪浅。四位老师都非常有教学经验，教态自然、评价及时。 高艳老师执教的《电磁铁》一课，教学流程清晰。在实验环节，高老师设计得非常细致，PPT展示实验的温馨提示，保证了学生实验的高效进行。同时与生活联系紧密，是学生能够学以致用。 王玮老师执教的《神奇的水》用一段FLASH音乐动态照片作为课前欣赏，调动了学生的学习积极性。...
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2013-11-11
11月7日听市四区连片教研课有感
11月7日听市四区连片教研课有感 南京致远外小 陈舒劼 四节课各有特色，都有亮点，让我感受最深和最受启发的是第三节由共青团路小学谢娟老师带来的《声音的产生》。谢老师教态亲切随和，课堂设计层次清晰、环环相扣、自然流畅、首尾呼应，整堂课紧抓孩子的注意力、浑然天成。 首先，导入部分引人入胜，符合学生心理特点。 从一个虚构的“特异功能”开始，孩子们的注意力被抓住了，虽然很快孩子们发现老师的本领没什么了不起而沾沾自喜，...
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2013-11-11
11月7日南京市四区联片听课感想
11月7日南京市四区联片听课感想 新城小学 11月7日，在瑞金北村小学的四节市级公开课以“促进深层思维发展的课堂教学研讨”为主题，四位老师经过精心的准备，从学生已有认知出发进行授课，通过恰当的活动设计和问题引导，将学生头脑中原有的模糊概念，逐步导向科学认知，以此促进学生深层思维的发展。 高艳老师的《导体和绝缘体》，在课堂中充分安排了学生的自主活动。让学生把自己喜欢的材料带到课堂上研究，通过追问学生铅笔芯是不是真的不亮，...
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2013-11-11
11.7听课感想
11.7听课感想 高丽丽 这次听课给我感触最深的是教师的自制教具在实验探究活动中起到了非常重要的作用。自制教具可以激发学生探究的兴趣，培养学生的科学素养，更有利于突破教学重点和难点，增强教学的直观性和形象性，课堂教学效率也有所提高。 自制教具可以增强课堂的趣味性。对于学生来说，只要激发起他们学习的兴趣，他们就会以满腔的热情，积极主动地投入到学习中，课堂就会变得开放、活跃，气氛热烈，...
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2013-11-11
2013.11.7瑞金路小学听课感
上周在瑞金路小学听到了4堂很有代表性的科学课，四位老师有的是教龄长的，也有刚刚工作不久的新老师，不管是富有经验的老师，还是经验不是特别丰富的新教师都为我们呈现了精彩的一堂课，有的地方让我们惊艳他们的教学巧思，有的地方还会有小小的质疑，不过科学本就是在不断地质疑中螺旋式前进的。 由于交通比较堵塞，第一堂课高艳老师的《导体与绝缘体》只听到了结尾，仅仅从结尾也能看到本课在课前做了大量精心的准备工作，在展示一些小实验时也都非常成功。...
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2013-11-08
2013.11.7市四区连片瑞金北村小学听课有感
2013.11.7市四区连片瑞金北村小学听课有感 南湖二小 程路 小学科学的教学，旨在用简练的语言提供给学生最清晰的认识。这个语言可以来自于教师精巧的课堂提问设计，也可以来自于学生实验结果的归纳。 第1节课，导体和绝缘体，教师关注学生的生活经验，在层层深入中逐次递进，实现科学概念的系统建构。对于细微科学现象采取验电球进行精密观测，在体现科学性的基础上也增加了趣味性，让科学不再冷冰冰。 第2节课，神奇的水——毛细现象，...
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