上周在瑞金路小学听到了4堂很有代表性的科学课，四位老师有的是教龄长的，也有刚刚工作不久的新老师，不管是富有经验的老师，还是经验不是特别丰富的新教师都为我们呈现了精彩的一堂课，有的地方让我们惊艳他们的教学巧思，有的地方还会有小小的质疑，不过科学本就是在不断地质疑中螺旋式前进的。

由于交通比较堵塞，第一堂课高艳老师的《导体与绝缘体》只听到了结尾，仅仅从结尾也能看到本课在课前做了大量精心的准备工作，在展示一些小实验时也都非常成功。

下一节老师的课是《神奇的水》，教师在课的导入用了一段美丽的湘西水的自然风光，自然的吸引了学生的注意，把同学们从课间哄闹的环境引入了神奇的水的世界，而且教师设计实验中有很多小的细节非常好，比如实验要求不再只是文字给出要求，而是提前让学生朗读录下来加入到课间中，这样让学生很快很明确的知道了实验的要求，而实验材料的选择也是经过仔细斟酌的，教师选择了玻璃、木块、纸巾。课的最后自然的引出了水的毛细现象的概念。

然后是《声音产生》这堂课，上课老师很有亲和力，从一个简单的小魔术引入，又从魔术结束，从生活中随处可见的物品让学生学到科学知识，很值得学习，一张简单的纸同学们发现了那么多种让他发出声音的做法，孩子都是天然的破坏王，让他们去“蹂躏”一张纸简直是太简单了，另外课堂中还有很多有意思的小实验。

最后是《电磁铁》这一课，本课的任教老师用最简单的方式教学，就是黑板、投影、板书，现代技术发达的今天不仅让我们反思何为教育的本真，花哨的PPT，几乎没有板书，我想是不太好的，孩子连看老师怎样写字的机会都没有了，本课中老师通过课前的布置课上引导，最后让学生清晰的认识到了电磁铁磁力大小影响的一种因素，其他的因素我想同学们也能通过自己设计实验来解决。