11.7听课感想

高丽丽

这次听课给我感触最深的是教师的自制教具在实验探究活动中起到了非常重要的作用。自制教具可以激发学生探究的兴趣，培养学生的科学素养，更有利于突破教学重点和难点，增强教学的直观性和形象性，课堂教学效率也有所提高。

     自制教具可以增强课堂的趣味性。对于学生来说，只要激发起他们学习的兴趣，他们就会以满腔的热情，积极主动地投入到学习中，课堂就会变得开放、活跃，气氛热烈，教学效果自然会倍增。而且自制教具是利用生活中常见材料，取材容易，制作简单，生动有趣，有利于消除学生在探究中的神秘感，能自然地引起学生浓厚的兴趣，激发他们的探究心理。
　　自制教具可以培养学生的探究习惯。学生在学具制作过程中既要动手制作，还要动脑思考。面对学生遇到许许多多的问题，老师要适时点拨，耐心地引导他们找出问题产生的原因，帮他们寻找解决问题各种方法和途径，指导他们用自己的大脑和双手去亲自解决。这样就形成一种提出问题解决问题的自觉行为，探究习惯就会慢慢养成，探究能力也会不断提高。　　

自制教具可以增强课堂教学的直观性和形象性，培养学生思维、想象、观察和推理能力，增强学生利用现象来分析和解决实际问题的能力，激发他们学习科学课的兴趣，让学生通过亲身体验、动手操作、积极思考探索奥妙，理解掌握科学知识。
　　自制教具有利于提高教师的业务素质。教师在制作教具的过程中，每制作一个部件，每完成一件教具，从选材到加工制作乃至试验，都需要一丝不苟，精益求精，全身心的投入，都需要具有极大的耐力和韧性。同时，必然涉及很多相关的科学知识、实践经验和操作技能。所以，自制教具的过程，是应用科学知识与教学经验进行创造性活动的过程，也是训练、考验和提高教师各方面素质的过程。