2018年9月27日“学科核心素养下,指向深度学习的课堂教学研究”主题教研活动在我校顺利举行。建邺区第四盟区南外青奥村小学、南外河西一附小、河西南京外国语小学、建邺区实验小学的英语教师们参加本次研讨活动,盟区负责人周培蓓老师和专家张丽宁老师亲临课堂并参加研讨。本次教研活动主旨题为如何通过深度备课实现儿童深度学习的英语“情智趣”课堂。通过本次活动,老师们更加清晰地把握了按学生学习能力聚焦学科素养以达成高效课堂的方向,...
2018年9月27日,我们在南京市建邺实验小学参加了第四盟区首次教研活动。本次活动围绕主题“学科核心素养下,指向深度学习的课堂教学研究”展开。本次授课内容是译林版英语教材五年级上册Unit4 Hobbies story time 版块,分别由来自建邺实小的高婕老师、青奥村小学的周培蓓老师、河西一附小的刘雯老师进行授课,进行“同课异构”展示。三位老师分别从不同角度对教学文本进行了解构和建构,帮助学生理清思路,梳理知识,为学生的自主探究式深入学习打下了坚实基础。...
新教师如何上好小学科学课?2018年9月27日上午,建邺区全区工作三年内科学新教师齐聚晓庄一实小,参加本学期的科学新教师培训专题活动。本次活动由晓庄一实小主办,新城南校马晓寅老师主持。本次活动时间为一个上午,活动内容主要包括三个部分,分别是主题演讲、分组研讨汇报和教师点评。活动首先由晓庄一实小柯欣老师的讲座开始,柯老师作为我区科学学科带头人,从教经验丰富,她的讲座以《课程标准》、《课程标准解读》、《教学参考书》...
9月25日下午,建邺区“基于学校文化的校本课程开发”综合实践活动教研活动在金陵中学实验小学举行。建邺区教研员孔淑梅老师以及全区的综合实践活动教师都参与到此次活动中来,南京市教研员王少峰也应邀出席活动,为老师们指点迷津。活动伊始,来自金中实小的两位青年教师——奚丹丹老师和卢昱洁老师分别向大家呈现出两节精彩的课堂。奚丹丹老师执教的是《为班级设计吉祥物》,她从大型赛事、活动的吉祥物入手,引导孩子归纳出吉祥物的特征,...
2018年9月19日上午,南师附中新城小学、新城小学北校区、莫愁湖小学三校科学教师齐聚新城北校科学教室,开展三校片区交流活动。此次活动时间为一个上午,活动内容主要包括三节新教师展示课和教师研讨。建邺区科学教研员李晓宁老师参加并指导了此次活动。此次上课的老师均为新城北校的青年科学教师,分别是本学期刚刚参加工作的王雨轩和戚明妍老师以及工作了一年的王丹丹老师。三位老师带来了的展示课分别是《天气的影响》、《小小科学家》...
9月14日下午,小学语文教导主任例会在发展中心三楼会议室召开。首先,季慧敏校长和张蓉老师分别就语文校本研训工作提出了如下要求:1.关注低段的识字写字教学;2.抓好教研组建设及骨干教师的培养;3.立足课堂,关注单元语文要素,提升学生核心素养;4.推进课外阅读。会议第二项内容,由琅琊路小学天正分校的蔡校长向大家介绍学校儿童阅读活动的开展与落实,天正小学的校本诵读、漂流书、读书会、淘书节、演讲节等丰富有效的读书活动,...
关注学生共有共享理念的培养,提升学生生活智慧 9月11日,南京市二上统编教材《道德与法治》单元整体解读与教学实践展示活动在我区区陶行知小学顺利展开。本次教研活动以“关注学生共有共享理念的培养,提升学生生活智慧”为主题,由南京市品德学科教研员罗嫣才主持,各区小学道德与法治学科教研员以及各区小学品德学科骨干教师参加了此次活动。此次教研活动承接着8月份的南京市义务教育《道德与法治》二年级上册统编教材培训活动,...
9月13日上午,建邺区小学英语首席教师及英语组长学期工作研讨会在教师发展中心顺利召开。来自各盟区首席教师和各校教研组长参加了此次会议,英语教研员孙菊老师主持会议。会议开始,首先由孙老师为学期初全区英语教研工作进行了部署,强调本学期小学英语学科将以英语学科核心素养为导向,坚持贯彻英语课程标准,关注学生语言能力的提升,深入开展小学英语阅读教学的研究。孙老师还强调新学期要加强教研组常规管理、教研组建设、教师队伍建设,...
2018年9月13日上午,建邺区新学期的科学教研组长会在教师发展中心steam教室召开,我区科学中心组教师和教研组长共三十多位科学教师参加了本次会议。此次会议的两项议题,分别是:本学期工作布置和一场主题讲座。本次活动由马晓寅老师主持。会议中,李晓宁老师先对本学期的工作进行了布置,明确了本学期区本教案的分工和科学青年教师培训班的划分,并对未来三至六年的教研组建设提出了要求。随后由许晓春校长、许淑俊老师、柯欣老师、...
2018年9月4日建邺区数学教材分析分学段在三个学校展开,在致远外小开展了四年级与五年级的数学教材分析,在新城小学北校区开展了第一学段的教材分析,在新城小学开展了六年级的教材分析。分别由刘艳、姜华、王惠芬、蔡丹丹、范韦莉和刘正松老师开展教材分析。 新学期伊始进行全册教材分析是一种传统,更是一种传承。六位老师将他们对于全册教材的理解以及教学经验分享给同年级的每一位老师。教材分析既可以对于本年级的教材有大方向的把握,...