受新冠肺炎疫情的影响,学校开学时间延迟,在区教育局和教师发展中心的指导下,建邺区全体小学数学老师“停课不停研”,在前期进行线上研讨的基础上,5月份又开展了线上教材分析活动。由于小学尚未全面开学,活动采取两种方案展开,已经复学的五六年级老师以备课组为单位集体观看教材分析的视频,尚未复学的1—4年级老师既可以个人居家观看,也可以集体进行学习。本次教材分析由教师发展中心刘艳老师、致远外小分校姜华老师、建邺实小郑欣老师、...
2019年12月24日,低段数学区级教研活动在南京致远外国语小学乐山路分校展开,本次活动主题是“顺应儿童,对话深度练习”,来自全区的一、二、三年级小学数学教师参与了此次活动。首先,王亚琦老师执教了一年级的《练习十三(20以内加法)》一课,王老师创设了闯关情境,带领学生一起成功完成了本课所有练习闯关任务。接下来是胡晔老师执教的二年级《练习十三(9的乘法口诀)》一课,胡老师从口诀背诵入手,从不同角度对学生口诀的理解和运用展开练习。...
2019年12月10日下午,建邺区高年段数学教研活动在南京河西外国语学校小学部举行,此次教研活动围绕《立足方法梳理,推进有效练习》这一主题展开。南京河西外国语学校小学部的程娟老师和时晨老师分别为大家带来了两节四年级数学复习课和练习课。首先是由程娟老师执教的四年级《整数四则混合运算复习》,课堂上程老师亲和力满满,课前充分准备,设计了前置性知识整理单,通过“我梳理”,“我提醒”,“我分析”,“我体会”四个环节展开教学,...
2019年11月12日下午,建邺区第一学段数学老师齐聚致远外小,参加了主题为“别样复习 生动课堂”的数学教研活动。本次教研活动主要分为三个部分,第一部分由两位老师为我们呈现了两个精彩的课堂。首先是由二年级的陈华老师带来了一节复习课——《表内除法(一)复习》,课堂内容充实,环节设计巧妙。陈老师从学生熟悉的生活情境引入,激发学生的学习兴趣,让学生通过观察、比较和分析,感受除法在生活中的运用。三年级的陈敏老师带来一节三年级的复习课—...
11月12日下午,建邺区“关注练习设计 落实核心素养”第二学段数学课堂教学研讨活动在新城小学举行。建邺区第二学段全体数学教师参加了此次活动。活动初,新城小学的陈雯老师执教了一节四年级上册《平均数练习》。陈老师从江苏省男、女平均身高的对比巧妙引入新课,自然地引起学生对“平均数”的回忆,明确平均数反映的其实是一个总体情况。接下来的环节紧扣例题设计,帮助学生进一步理解平均数的意义,熟练准确掌握求平均数的方法。...
10月22日下午,区第一学段数学教研活动在青奥村小学举行。本次教研活动以“游戏改变课堂——基于桌游的数学练习课探索”为主题,区数学教研员、特级教师王凌老师和南京晓庄学院刘娟娟教授全程参与了活动。吴凡老师根据一年级上册《有趣的拼搭》这一内容设计了《图形冒险岛》一课。吴老师利用学具,通过三个游戏展开教学。结合传统桌游纸牌,让学生在“摸一摸”“猜一猜”“摆一摆”“搭一搭”的游戏中,进一步感知了四种不同图形的特征,...
2019年10月22日,建邺区高年段数学教研活动在南京致远外小展开,全区四、五、六年级数学老师全程参与。本次教研活动由致远外小两位高年级老师献课,第一节课由刘慧敏老师执教五年级《小数的意义与性质练习》,本节课是在学生刚学完小数的意义性质、比大小之后进行的一次练习,刘老师对于练习的题目进行了精心的设计,体现了设计的层次性。第二节课由王明老师执教六年级《分数乘法整理与练习》,作为单元整理与练习课,王老师有着自己的思考,...
2019年9月17日下午建邺区小学数学教材分析活动如期举行,本次活动分年级分场地进行,分别由刘艳、姜华、王惠芬、蔡丹丹、范韦莉和骆炜6位老师主讲1—6年级教材分析。为帮助老师们对本学期的教材有更为深入的理解,6位老师均先对教材进行整体的脉络分析,帮助大家把握教材的整体框架,做到心中有数;之后分单元对教材进行详细的解读,对教材中的疑难问题、重点内容进行了深入的剖析,强调了各个单元知识之间的联系,并结合自己的教学实践与研究提出了可操作的教学建议,...
聚焦数学素养 提升命题质量2018年11月24日下午,建邺区教师发展中心王凌副校长邀请江苏省特级教师、栖霞中心小学校长王海燕在致远外小报告厅为特级工作室成员开展了专题讲座“聚焦数学素养 提升命题质量”。同时参加活动的还有区数学命题评价组成员和区启航班的学员提升命题质量是实现课堂教学改革的重要研究内容,在下午的讲座中,王校长分别从编制习题和试卷命制两个角度为全体老师进行指导,指出自主命题命题要关注学生数学素养的培育。...
2018年11月20日上午,南京市南湖第三小学承办了建邺、秦淮、雨花台区小学数学联片教研活动。本次活动由三个区的老师分别执教一节课,南京市教研员朱宇辉老师进行精彩点评。第一节课是雨花台区岱山小学欧虎老师执教的《分数的初步认识》,欧老师由秋游分蛋糕引入,学生通过多次动手操作,同伴交流等活动认识和尝试创造了几分之一,结合数学史上分数的产生过程,初步建构分数的模型,认识了具体情境中几分之一的含义。课堂上氛围融洽,...