一、指导思想根据南京市教育局《进一步深化“百校千师携手共进计划”的实施意见》以及建邺区“百校千师 携手共进”工作安排,莫愁湖小学与东坝中心小学2019年将继续开展“百校千师 携手共进”合作交流活动。为进一步认真梳理结对学校需求,加快推进两校教育教学发展步伐,促进两校的内涵发展,打造两校联盟特色,实现双赢的目的,两校将继续挖掘本校优质资源,寻找两校相交点与共振点,实现教育资源共享,从而在教育教学质量、...
2019年度,我校根据南京市教育局《关于继续组织实施“百校千师携手共进计划”的通知》文件精神,本着优势互补,合作交流,携手共进,资源共享的原则,继续加强与结对帮扶学校的交流与合作。2019年上半年开展“百校千师”交流活动1场,开设交流研讨课1节,开设讲座2场。为进一步增进与结对学校教师之间的教研互动和教学业务交流,推动校际教研的有效性、实效性,实现携手共进,双赢发展,本学期安排如下计划:一、继续健全组织机构,...
南京致远外国语小学、高淳漆桥中心小学“百校千师”之“名师工作室”活动计划2019——2020学年第一学期一、定位及目标充分利用南京致远外国语小学“南京市语文学科带头人、南京市德育工作带头人“李筱静老师的名师效应,以课堂为主阵地,以立德树人为主轴心,开展丰富多彩的各学科、各专项的教育教学活动。通过听评课、讲座等活动,深入进行课堂有效教学方式的探索;转变教师各年龄段的教育理念和教学方式,提升教师的教育研究意识,...
南师附中新城初中2019年“百校千师”工作计划 一、指导思想 继续认真落实区教育局制定的“百校千师·携手共进”工程,进一步认真梳理结对学校需求,挖掘本校优质资源,寻找两校相交点与共振点,实现教育资源共享,从而在教育教学质量、校园文化建设及学校班级师生管理等方面不断取得进步。二、主题目标活动主题拟定为“携手共进,智慧共赢”,旨在逐步通过全方位的互动交流,两校合作共同提高。三、计划安排进一步发挥我校在教学管理、...
南湖第三小学2019年“百校千师携手共进”工作计划结对学校: 高淳古柏中心小学 为深入贯彻落实市教育局《关于进一步深化“百校千师携手共进计划”的实施意见》精神,更好地加强两校间的相互交流,本着优势互补、促进教师业务能力不断提高,学生更好地健康成长的宗旨,全面提高学校管理水平和教育教学质量,推动城乡基础教育共同发展。结合两校实际,制定本活动方案。一、指导思想坚持习近平总书记在十九大报告中关于教育的指示精神为指导,...
一、指导思想 根据南京市《关于进一步深化“百校千师携手共进计划”的实施意见》文件精神以及建邺区“百校千师携手共进”工作安排,结合两校实际情况,充分利用和发挥两所学校的各自优势和网络资源平台,全面深入推进两所学校的共建项目。在教师队伍建设、课堂教学改革、教育科研等方面展开校际间的合作交流,做到资源共享、互助互动、优势互补,创建两校之间的学习共同体,力争实现教育教学质量的稳步提升。 二、...
金陵中学实验小学与高淳砖墙中心小学“百校千师”手拉手共建计划(2019学年)一.指导思想根据南京市教育局《进一步深化“百校千师携手共进计划”的实施意见》以及建邺区“百校千师携手共进”工作安排,我校与砖墙中心小学“百校千师 携手共进”已经有好几年的交流活动,在这期间,为了切实发挥优质资源的辐射作用,促进两校教师队伍间的均衡发展,在两校共同的努力下,实现了送教、资源共享常态化、名师工作站的成立、青年教师专项培养等活动。...
一、指导思想切实贯彻落实南京市教育局《进一步深化“百校千师携手共进计划”的实施意见》以及建邺区“百校千师携手共进”工作安排。本学期,我园将继续认真落实,开展与高淳宝塔幼儿园的手拉手活动。本着“优势互补,互相协作,共同提高”的原则,充分发挥共同体学校的力量,积极有效地开展结对活动,促进两园教师队伍整体素质的共同提高,实现两园保教质量的进一步提升。特制定本年度(2019.2---2019.12)“手拉手结对帮扶”计划。...
2019年南湖二中与高淳永丰中学百校千师携手共进工作计划一、指导思想本学期,我校将继续认真落实,开展与高淳永丰中学的手拉手携手共进活动。我们以本校较为优势的学科语文、英语、思品等进行引领、另外发挥学校何炳均特级教师工作室和王新芳主任主持的江苏省乡村骨干教师高淳培育站的效能,互帮互助,共同提高,以“发展学生学习力”为互助合作活动目标;以资源共享、互助互动、优势互补为途径,邀请区内外骨干教师参与到本校“百校千师”...
南京致远外国语小学、高淳漆桥中心小学“百校千师”之“名师工作室”活动计划2018——2019学年第二学期一、定位及目标充分利用南京致远外国语小学南京市德育工作带头人李筱静老师的名师效应,以课堂为主阵地,以立德树人为主轴心,开展丰富多彩的各学科、各专项的教育教学活动。通过听评课、讲座等活动,深入进行课堂有效教学方式的探索;转变教师各年龄段的教育理念和教学方式,提升教师的教育研究意识,促进教师专业成长。二、主要活动1....