雨过天朗,桂子飘香,南湖二中第十四期“丹桂杯”青年教师赛课如期而至,本次赛课亦为与高淳永丰中学“百校千师”的展示课。比赛第一天,数学组4位青年教师们同场竞技,精彩纷呈。所邀请的专家评委老师们,也在赛后给年轻教师们以指导。正是有了专家把脉和鼓励,年轻老师们更明确了今后提升的方向。 11月11日上午,数学组的比赛在录播教室进行。学校领导张延光校长、陈莉副校长、校务处赵冬梅主任、教科室支慧主任以及校数学教研组组长周丽老师到场听评课。...
为深入领会和贯彻2022版新课标理念,紧跟新课标改革的步伐,推进、优化“双减”政策,提高学生核心素养,促进教师专业化发展,2022年11月11日上午,南京晓庄学院第一实验小学、高淳固城中心小学开展百校千师活动,本次活动分别由来自两个学校的四位老师执教体育课、美术课。在体育学科专场首先是晓庄一实小孙凡凡老师利用生动形象的“踩水坑”情境展开教学,让同学们在生活中找经验,分别尝试单、双脚踩水坑,比一比谁的水花更高,趣味十足。...
2022年11月11日,阳光明媚,高淳区阳江中心小学教师来到建邺区,走进南师附中新城小学参加“手拉手”活动。上午,在南师附中新城小学报告厅,首先迎来了陈月婷老师执教的《平移和旋转》,与此同时,王妍老师在四(4)班进行了《统计表和条形统计图》的教学。第二时段,阳江小学石玥老师在报告厅执教《七的乘法口诀》,同时段在三(3)班,王雅文老师教学《解决问题的策略》。活动中,精彩纷呈的课堂展示给听课的老师们留下了深刻的印象。...
聚焦习题设支架 助力复述学表达——古柏中心小学举办胡明艳特级教师工作室暨汇淳·古小教育集团与南湖三小手拉手活动为进一步落实“双减”政策,发挥习题在课堂中的作用,6月2日古柏中心小学以“聚焦习题设支架、助力复述学表达”为主题,举办了胡明艳特级教师工作室暨金陵汇淳·古柏小学教育集团与南湖三小手拉手活动。课堂教学环节,古小吴雨薇老师执教《蜘蛛开店》第一课时,她创设情境引导学生发现“想法—招牌—顾客—...
相聚云端 同研共进 ——记南湖三小“百校千师”手拉手活动为了进一步推进百校千师工作的发展,促进教学教研的深入开展,南湖第三小学积极组织手拉手学校——高淳古柏中心小学,于2022年5月23日下午组织开展了语文学科的线上云教研活动。本次活动是以建邺区一二年级教研为契机,结合我校周菁老师的展示课,围绕“‘双减’背景下课堂教学研究与作业设计的研究”...
近年来,莫愁湖小学一直着力于展学课堂的研究,着力于让学习看得见的课堂和作业改革。在双减的背景下,作业不再是单调的练习,而是以分层次、有弹性、个性化的形式服务于学生的学习巩固。为了在“双减”和“展学”课堂理念的基础上,优化设计,郝玉梅校长推荐老师们阅读《重构作业》这本书,并把这本书推荐给了百校千师结对的高淳东坝中心小学的老师们。11月7日,两校老师们进行了学习心得交流活动。书中对作业的解读,令老师们受益匪浅。...
百里授课无障碍 直播教室一线连 高淳桠溪中心小学与南京市中华中学附属小学相距一百多公里。桠溪小学有个别教学点至今没有专业的音乐老师和美术老师。每学期为数不多的送教活动满足不了长期缺乏专业教师教学的困难。在江苏省电教馆的支持下,直播课堂将成为一个有效的解决办法。9月26日下午,江苏省电教馆魏锡源馆长带领省电教馆、中国电信江苏公司和小鱼易连的百校千师项目负责人,到中华附小和中华附小的学校领导一起召开了百校千师远程直播教室建设的筹备会。...
11月9日,莫小和东小数学组举行了主题为“践行课标理念 提升教师素养”的线上教研活动。首先由莫愁湖小学的朱辰老师带来了一节二年级的课例《梦游仙境》。在小学数学教学中,让学生单纯学习概念,会使学生产生极强的学习被动性。为了更好的培养学生逻辑思维能力,在本堂课上朱老师创设了梦游仙境的教学情境,让学生在情境过程中产生认知冲突,使学生产生一种更为活跃的思维状态。从2个选项入手,逐步到3个选项、4个选项,层层递进,...
时值露月,天朗气和。2022年11月11日,东坝中心小学迎来了莫愁湖小学郝玉梅特级教师及工作室成员,进行百校千师暨“郝玉梅特级教师工作室”活动。本次活动的主题是“聚焦汉字研究,弘扬中华文化”,旨在通过交流,共同探讨汉字教学的路径,领略汉字之美,彰显文化自信。本次活动由两节课堂展示和专家讲座组成,由东坝中心小学教学管理中心邓月香主任主持。第一节课是来自东坝中心小学的陈宇云老师,她带来的是二上《坐井观天》。课堂上,...
英语是一门工具性学科,在整个学习生涯中起到至关重要的作用。小学是初中的基础,初中是小学的延续。初中阶段是一个爬坡过程,科目增多,难度加深。面对新的考验与挑战,应该让学生提前做好心理准备,了解初中的相关学习内容和学习方法,为小升初的顺利过渡做好铺垫,掌握有效的方法,提高学习效率。11月10日,莫愁湖小学叶文天老师开设了题为《主题意义引领下的中小学英语教学衔接的实践与思考》,从心态衔接,内容衔接及方法衔接等方面介绍了如何科学地做好小学、...