你正在使用旧版本浏览器。请升级浏览器以获得更好的体验。
来源：本站原创
浏览量：
发布时间：2010-01-27
课 题
《好朋友》
课时
安排
共需要4课时
此为第4课时
教学内容
1、动：集体舞《西伦达》
2、唱：《西伦达》
教学目标
1、在学习集体舞的过程中学生能跟着音乐的节奏脚步踩在拍点上。
2、强化学生对歌曲表达情感的体验，培养学生的动作协调感和相互协作的能力，增进同学之间的友谊。
3、通过集体舞《西伦达》的学习，在边听边跳的过程中，学会用自然的声音演唱歌曲《西伦达》
教学重难点
歌曲的旋律因存在弱位弱拍起，切分节奏以及七度大跳，教唱时有一定难度，注意多感受、模仿少理性分析。
教学重点放在集体舞的教学上。
教学准备
钢琴、CD、CD、播放机等……
教
学
过
程
教师活动
学生活动
设计意图
一、 组织教学：
1、听音乐《西伦达》进教室。
2、师生问好。
二、 动：《西伦达》
集体舞《西伦达》舞步介绍：
全班学生围成圆圈，面向圆心，请几个同学在圈内作为邀请者，两手叉腰预备
第一段：圈上的同学在胸前拍手，邀请者右脚起（在强拍上起），做小跳步四次，跳至被邀请者面前。
第二段：圈上学生继续在胸前拍手，邀请者和被邀请者合作做一下动作：
1、右脚跟向右前方点地同时两手向两侧摊开
2、两手叉腰同事右脚收回
3、右脚起步原地小跳步三次。
4、3—4小姐动作同一二小节，方向相反。
5、5-6小节第一拍拍手第二拍跟对面的同学对掌，同事下蹲一次，第三四拍动作基本相同，拍对方双手改为拍自己的双腿。
6、第七小节邀请者与被邀请者双手叉腰，小跳步交换位置。
听音乐《西伦达》进教室。要求跟着音乐的节奏脚步踩在拍点上。
圈上学生继续在胸前拍手，邀请者和被邀请者合作
第一拍拍手第二拍跟对面的同学对掌，同事下蹲一次，第三四拍动作基本相同，拍对方双手改为拍自己的双腿。
邀请者与被邀请者双手叉腰，小跳步交换位置
为学跳集体舞奠定基础，学生能跟着音乐的节奏脚步踩在拍点上。
感受歌曲的旋律弱位弱拍起
强化学生对歌曲表达情感的体验
培养学生的动作协调感和相互协作的能力。
7、第八小节：邀请者与被邀请者双手相握并晃动两次，同事点头两次。
三、学唱歌曲《西伦达》
1、分句模唱。
（分句方法参照歌词标点）
2、师生分句接唱。
3、跟琴完整演唱全曲。
（完整演唱时注意提醒学生注意强拍，听见抢拍就拍手）
4、音乐游戏：学生手拉手形成一个圆圈，顺时针走，边走边唱第一段。选一名学生唱第二段，被他叫出名字的学生跨进圈子里。这时，圈里的同学再叫下一个同学的名字，循环游戏。
5、教师还可以把学生分成两组，一组学生敲打击乐站在圈里，一组学生手拉手边走边唱歌，唱完两段歌后，由打击乐同学敲击右下角的节奏，互换位置，唱歌的同学接过打击乐，游戏继续。
6、学生可以提出新的游戏方法，大家尝试。
邀请者与被邀请者双手相握并晃动两次，同事点头两次。
分句模唱，歌曲《西伦达》
师生分句接唱
跟琴完整演唱全曲
学生手拉手形成一个圆圈，顺时针走，边走边唱第一段。
一组学生敲打击乐站在圈里，一组学生手拉手边走边唱歌，唱完两段歌后，由打击乐同学敲击右下角的节奏，互换位置，唱歌的同学接过打击乐
增进同学之间的友谊。
因为上面的集体舞我们已经听了很多遍这首乐曲了，所以选择分句模唱加强感受歌曲的旋律弱位弱拍起
音乐游戏，增强学生的学习兴趣，活跃课堂气氛。
（注：此方案为备用如果时间不够可作删除）
板书设计
教学反思
