四川省绵竹市九龙小学板房区
体育与健康课“前滚翻”教学设计
江苏支教教师：季 筋
2008年12月19日
教学设计思路：
本课是教师根据新课标理念设计出来，适用于水平（二）四年级前滚翻拓展练习。根据板房区的条件比较简陋，场地比较小，上课安全隐患比较多等特点，本课可以很好的利用有限的场地，即锻炼了身体，又提升了学生在安全隐患较多的板房区的自我保护能力。本课是前滚翻教学的第五课时（前几节课主要是前滚翻和连续前滚翻教学）教学内容。主要内容是通过各种向前滚翻的练习和身体前倒时的自我保护，初步学会前倒自我保护动作，提高学生自我保护意识和生存能力。
本课是以“健康第一”为指导思想，促进学生健康成长。为切实提高学生在生活实际中的自我保护意识和生存能力而设计的教学内容。本课的教学重、难点是初步掌握各种向前滚翻的动作和前倒时做出自我保护动作。
本课教学先利用小游戏“抢垫子”，让学生在游戏中进行充分热身，并找好自己的位置，教师带领学生做热身操，其中教师特意增加了几节前滚翻动作要领的活动操，让学生进一步巩固所学知识。
设计复习前滚翻动作是为了学生能更好的熟悉前滚翻动作要领。前几节课教授的前滚翻简化动作要领口诀“一蹲二撑三团身”很好的概括了前滚翻的动作要领，加上教师的示范，使学生更加直观地理解“一蹲二撑三团身”前滚翻动作。两人一组练习有助于互相帮助，及时提醒纠正。本环节特别强调低头保护动作。之后教师提问：你知道学习前滚翻的作用吗？学生讨论回答。你会几种向前的滚翻动作呢？学生尝试性练习各种向前(侧)的滚翻动作。学生通过思考、讨论、尝试“找”出今天的主要教学内容：各种向前滚翻的练习和身体前倒时的自我保护，并初步学会前倒自我保护动作。教师通过讲解、示范向前滚翻动作（左、右侧滚翻），师生共同总结成口诀“一蹲二撑三转（头）四团身”的动作要领。学生分组对照口诀练习原地左、右侧滚翻，教师巡视指导。教师适时引导学生尝试练习前滚翻接侧滚翻动作，教师巡视指导。教师适时在引导学生尝试两脚前后站立和行进间做出向前的滚翻动作。当学生基本掌握动作要领时，教师根据实际生活相结合本课设计了情景模拟练习（在板房区不小心被石头绊倒、溜冰时滑倒等），让学生在情景中练习，有利于提高学生练习的积极性，对学生强调老师对你的动作规范性要求不高，但对自我保护、安全要特别注意，特别是在摔倒时一定要先把重心降低，蹲下来前滚翻一定要后脑勺先着垫，侧滚翻肩先着垫。使学生懂得这样做是为了在发生类似情况时把受伤减小到最小程度。使学生真正掌握“向前滚翻”动作，在日常生活中能学以致用。
游戏“运送伤员”让学生知道别人有难时，我们应当伸出援助之手。就像5.12大地震发生以后，全国、全世界人民都伸出了援助之手，我们应当在力所能及的情况下，利用所学知识把需要帮助的人，解救到安全地点使之伤害程度降到最低。教师准备了一些有关急救方面的图示，让学生有所了解，之后教师选用一种搬运方法，让全体学生尝试性练习，强调一定要团结协作，不要使已经受伤的伤员再“雪上加霜”了。
在课中教师尽量多用一些鼓励性、启发性、探究性的语言，使学生更加乐于去学练，让学生主动的去参与学习，切实提高学生在生活实际中的自我保护意识和生存能力，培养高学生关心他人、乐于助人的良好品质。为“健康第一”为“终身体育”打下良好的基础。
前滚翻（拓展练习）
教学目标：
1、学生乐于展示学会的动作并有较高热情。
2、通过各种向前滚翻的练习和身体前倒时的自我保护，初步学会前倒自我保护动作。
3、提高学生自我保护意识和生存能力。
4、培养高学生关心他人、乐于助人的良好品质。
5、提高学生团结协作能力。
教学重点：初步掌握各种向前滚翻的动作。
教学难点：前倒时做出自我保护动作。
教学设计
一、调动情绪激发兴趣阶段
1、师生亲切问好!教师宣布本课学习内容!
2、提出要求，带领学生做小游戏“抢垫子”。
规则：把垫子不规则的放在上课场地上（有平铺的、有立着的），教师带领学生在垫子区域自由慢跑，当老师一声哨响，学生快速站在平铺垫子的两端，没有站到位的或多站的，即为失败，做仰卧起坐5-10个
3、在音伴下跟随教师充分做好准备活动。
二、合作练习熟练技能阶段
1、提出要求，练习前滚翻辅助练习(颈下夹小手帕团身滚动)。
2、学生说前滚翻简化动作要领口诀“一蹲二撑三团身”，教师示范。
3、学生两人一组，分组练习前滚翻(颈下夹小手帕)，强调低头保护，后脑勺着垫。
4、教师总结学生练习情况，提出要求。
三、掌握技能拓展能力阶段
1、教师提问：
你知道学习前滚翻的作用吗？
学生思考回答。
你会几种向前的滚翻动作呢？
学生尝试性练习各种向前的滚翻动作。
2、教师讲解、示范向前滚翻动作（左、右侧滚翻），师生共同总结成口诀“一蹲二撑三转（头）四团身”。
3、学生分组对照口诀练习原地左、右侧滚翻，教师巡视指导。
4、教师引导学生尝试练习前滚翻接侧滚翻动作。
5、教师引导学生进行两脚前后站立和行进间做出向前的滚翻动作。（前、侧滚翻）
6、设置情景学生自行模拟练习（溜冰向前滑倒、不小心摔倒等）。
7、每组自选1－2名同学展示，学生互评。
四、愉悦身心、提高身体素质阶段
1、教师出示图示（有关急救的知识）并简单讲解，学生认真聆听。
2、教师讲解 “运送伤员”的要求，强调安全。
3、学生在老师引导下，进行尝试性练习。
4、教师组织学生进行“运送伤员”比赛，强调安全。
5、教师总结比赛情况，提出期望，学生小组讨论，怎样更好的搬运伤员？并进行尝试练习。
6、学生调换“伤员”，继续比赛。
7、教师总结游戏情况，表扬团结协作，把伤员安全的送到“急救中心”的小组。
五、稳定情绪恢复身心阶段
1、教师带领学生进行放松。
2、教师和学生共同总结本课情况。
3、布置家庭作业：仰卧起坐20个3组。
4、宣布下课！
江苏支教老师季筋写于绵竹市九龙小学
