2018年5月10日上午，第六盟区七所幼儿园的八十多位教师齐聚在香山路幼儿园参加了主题为 “课程游戏化背景下的主题活动设计与实施”的盟区研训活动。
此次活动的研训目标围绕：一级目标，通过观摩交流、研讨互动，树立正确的儿童观、教育观、课程观,不断提升专业能力。 二级目标， 1、基于《江苏省幼儿园课程游戏化项目实施要求》，依托于主题（集体活动、区域活动、游戏活动、生活活动等），贯彻落实《3—6岁儿童学习与发展指南》中对应的发展目标。 2、正确解读儿童，不断转变观念，切实一儿童为本设计与实施幼儿园主题活动，落实课程游戏化精神。三级目标，1、学习《江苏省幼儿园课程游戏化项目实施要求》 明确主题活动设计与实施的背景与意义。2、以小班《小农场里的春天》为课程审议对象，开展学习与研讨，不断梳理主题活动设计与实施的思路和方法。3、厘清在课程游戏化背景下设计与实施主题活动目前存在的最大困难与问题以指导后续研训活动。
研训活动共三个环节：第一环节，领衔教师陈贻莉老师互动式微型讲座课程游戏化背景下主题活动设计与实施，从《江苏省课程游戏化实施要求》对幼儿园课程指导的角度，帮助老师们进一步树立理念，思考如何结合主题活动设计与实施的实际工作落实在教育行动中。第二环节，由香山路幼儿园孙倢老师进行经验介绍《小农场的春天》主题活动设计与实施，香山路幼儿园毛经纬老师讲述了课程故事：给孩子画不好、画不像的自由。两位老师的实践给现场教师提供了学习与研讨范本，在第三环节中老师们围绕两个交流研讨话题展开讨论，一是结合今天的学习，两位老师的介绍给我带来了哪些启示和收获？ 话题二是课程审议：基于儿童的学习和发展需要，今天的主题活动设计与实施还可以有哪些调整？
四组老师激烈讨论，得出关键经验，主持人陈贻莉老师现场总结：
1、充分挖掘孩子们身边的资源，在活动设计与实施中进行利用；
2、幼儿在行动中获得有关主题的鲜活的经验，真正体现儿童为主体；
3、一日活动各个环节就是孩子们的生活，将教育渗透其中，从设计到实施，并结合多种形式生动展开；
4、100个孩子眼里有100个春天，活动中教师同时关注了个别孩子的成长与变化，充分尊重了孩子们的想法，支持他们去做自己想做的事情；
5、注重了幼儿作品的观察与解读，活动设计从真正读懂孩子开始；
6、教育策略需要有利于激发幼儿的积极性、主动性、创造性，让幼儿完整享受探究、交往、表达的过程，让幼儿有成就感，有进一步学习的愿望。
从理念到行为，通过第一次的研训，老师们对课程游戏化背景下的主题活动设计与实施有了方向也有了信心，活动结束时，每位老师还同时上交了自己目前在教育实践中最大的困难与困惑，我们将带着问题继续盟区的主题研训，让“自由、自主、愉悦、创造”的游戏化精神落实于课程实践。
