2025年1月2日，南外河西二附小承办建邺区第四盟区英语教研活动，此次教研活动围绕“聚焦课题研究，关注方法策略”这一主题展开。

汇报人：陈丽娟

学校：南外河西二附小

讲座题目：《积极交往视阈下的小学英语阅读课堂及时评价校本研究》

陈丽娟老师围绕“积极开展小学英语阅读课堂及时评价校本研究”展开。她针对传统英语阅读课堂评价的不足，如评价内容片面、方式单一、时机不当、缺乏积极交往氛围等问题，以积极交往理论和教育评价理论为支撑，运用文献研究、课堂观察、问卷调查、案例分析等方法深入探索。提出丰富评价内容、多样化评价方式、把握评价时机、营造积极交往氛围等实践策略，涵盖关注学生阅读策略运用、兴趣态度、合作学习能力，开展学生自评互评等举措。实践后，学生阅读兴趣、能力、自信心及合作和人际交往能力均提升，教师评价观念、能力转变，课堂教学质量提高。

汇报人：刘雯

学校：南外河西一附小

讲座题目：《“五自”理念下的小学英语特色教学的实践与研究》

刘雯老师以《“五自”理念下的小学英语特色教学的实践与研究》为题，和老师们探讨了在“五自”理念的引领下，如何提升小学英语教学的效果。

“五自”课堂理念，包含了“自然、自主、自由、自信、自省”这几个概念。这一理念强调学生在教育过程中的主体地位，鼓励他们积极参与学习，独立思考，自我评价。注重从孩子自身出发，在已有知识、经验的基础上，通过课堂，探究新知，彰显个性，让每个孩子按照自己的优势去发展。

此外，刘老师还针对本学期的三节公开课进行课例解读，详细说明了在实际教学中，如何利用“五自”理念，培养学生的英语能力，提升核心素养。

通过实施“五自”理念下的小学英语特色教学，南外河西一附小学生的学习兴趣和积极性得到了显著提高；学生的自主学习能力和探究能力得到了培养；学生的学习效果得到了提升；学生的综合素质得到了全面发展。也希望通过学校之间的交流能够更好地为孩子们的英语学习之路助力。

汇报人：马舒妍

学校：青奥村小学

讲座题目：《“I”课堂理念下的差异化教学实践与研究》

来自青奥村外国语小学的马舒妍老师带来了题为《“I”课堂理念下的差异化教学实践与研究》的讲座。马老师从认识个体差异、基于个体差异、尊重差异、利用差异和顺应差异五个方面入手，借助不同年级丰富的课例与课堂活动，分享了本学期关于差异化教学实践的研究成果。马老师在讲座中介绍了如何在课前研判学情，如何设计开放多元的学习任务，如何为差异化的个体提供丰富的学习支持，如何促进学习社区的形成以及如何更好地实施课程评价。马老师的分享让老师们受益良多，我们要在自己的课堂上构建丰富多元的活动，满足个性需求，给每一个学生带来独特的学习体验，让课堂学习更真实、更灵动、更有效。

汇报人：于敏

学校：南京河西外国语学校

讲座题目：《走向文化理解：小学英语微项目式学习的校本研究》

于敏老师进行了河外小学部英语组市级课题《走向文化理解：小学英语微项目式学习的校本研究》的教研组课题分享。从选题来源、关键词及核心概念界定、前期准备、研究过程、初期研究成果和未来展望与挑战六个方面进行介绍。河外基于新课标中对学生文化意识的培养及学校形成特色校本课程的要求选定以文化理解为目标的微项目式教学的方式进行教学研究。分享中，于老师就河外的校本教研活动中的三节课例分析了何为微项目式学习、如何在英语课堂上开展微项目式学习活动，同时分享了学校英语节的活动开展及英语特色社团课程的项目开展情况。

盟区首席教师周培蓓副校长进行总结。她指出课题研究要紧密围绕学生的成长与发展，从不同角度关注学生的学习需求、能力提升和综合素质培养。

本次盟区活动中，结合前期开展的“文化小播客”素养竞赛，英语组还筹备了静态展演。三年级以“My family”为主题开展，四年级以“我是国药小传人”为主题开展，教师们纷纷驻足欣赏作品。

本次研讨活动彰显了我校英语组对课题研究的深度把握，生动呈现了在三新背景下我校英语课堂的积极探索与实践。

（供稿：陈丽娟 编辑：滕国庆 审核：袁哲）