为扎实推进教师课堂教学能力，全面提升教育教学质量，践行“好课立人”行动，突出“教学评”一致，注重“以学评教”，11月11日上午，南外河西二附小综合组开展教师展示课活动。

课堂教学：《自然现象》

董晨老师执教《自然现象》一课。自然现象种类繁多，成因复杂。或静或动，或令人心旷神怡，或让人心潮澎湃，或叫人胆战心惊，都蕴含着深刻的科学道理，常令孩子兴致盎然，探索不止。本节课，董老师从美术学科的角度，创设带领学生体验小岛上一天自然现象的趣味情境，引导学生体会自然现象所呈现的不同方式，强调绘画元素的运用和处理，使用刮画纸与油画棒的结合，创作奇幻的自然现象，让学生从中学习将生活美转化为艺术美的方法。

精彩瞬间:

师：到了太阳落山时，小岛上又一幅场景惊艳到了我们。（播放视频）

师：原来是火山爆发的现象，爆发时浓烟滚滚，空气中到处弥漫着灰烬，炙热的熔浆不断从火山口喷射出来，流向山体。火上爆发时给你什么样的感受？

生：非常凶猛，火热，很神奇的感觉。

师：火山爆发时可以用什么颜色？请你在油画棒中找出相应的颜色。

生：黄色、橙色、红色。

师：有补充的嘛？

生：灰色、黑色，可以表现喷发时的浓烟。

师生合作：请一位同学和老师合作创作火山爆发的景象。

师：老师将火山的样子用线的方式刮了出来，你能用油画棒添加点、线、面，涂抹出岩浆与浓烟。

学生添加，教师帮忙补充涂抹，提醒大家油画棒涂抹时要均匀，用油画棒的侧面蹭出浓烟的效果，适当地增加一些点和线，表示火山喷溅出来零零星星的岩浆或者流淌在山体上的岩浆。

教师点评：

王慧：董老师这节课以情境贯穿，将庞杂的自然现象，精炼其中几个做着重讲解，重难点突出。在整个教学过程中，有多次师生共同作画环节，充分调动了学生学习积极性，激发学生创作兴趣。在作业表现形式上也独具创新，在刮画的基础上，配合油画棒作画，用刮画表现点线，用油画棒表现面，点线面的结合使得画面更加丰富多彩。

李慧：董晨老师的课教学过程亮点纷呈。教师的导入环节巧妙地运用了多媒体资源，播放一段段精彩的自然现象视频，涵盖了雨、电闪雷鸣、绚丽彩虹等多种景象，瞬间吸引了学生的注意力，将他们带入到奇妙的自然情境之中，为后续的创作激发了强烈的情感共鸣与创作冲动。在讲解刮画技巧时，教师细致入微，亲自示范如何运用不同的刮画工具，如竹签头和尾等，刮出粗细不同的线条、疏密各异的纹理来表现自然现象中的各种元素，让学生们直观地学习到了刮画的基本技法与表现手段。

王丹丹：本节课《自然现象》采用刮画板与油画棒结合的创意教学方式，极大地激发了学生的学习兴趣。董老师巧妙地通过情境构建，引导学生进入自然世界的奇妙之旅，任务导向明确，让学生在探索中完成作品。这种创新式学习不仅锻炼了学生的动手能力和色彩搭配技巧，还培养了他们对自然现象的观察力和想象力。课堂氛围活跃，学生作品各具特色，展现了丰富的自然现象之美。董老师点评到位，鼓励性强，有效提升了学生的艺术表达能力和创造力。

唐其林：董老师在示范时，体现出扎实的基本功，且教态亲切、自然，语言很有亲和力。能用积极地评价语言启发学生积极思考，学生的学习兴趣浓，学习气氛好，教学效果很好。

滕国庆：董老师的这节课，用刮画纸刮出自然景观，令人耳目一新，印象深刻。从课程设计来看，以刮画纸这一独特的材料为载体，引导学生表现自然景观，主题新颖且富有吸引力，既让学生接触到了不同的艺术表现形式，又激发了他们对大自然的热爱与关注。在教学过程中，董老师讲解清晰明了，让学生快速掌握刮画纸的使用技巧和表现自然景观的方法。课堂氛围生动有趣，学生们积极参与，热情高涨。点、线、面的巧妙运用，色彩的搭配协调，都体现出学生们在这节课中的收获与成长。总体而言，董老师的这节课为学生们带来了一场精彩的艺术之旅，同时也为美术教学提供了新的思路和方法。

研思以致新，赋能以前行。教师的成长既需集体智慧，也需精益求精的探讨。今后，二附小综合组教师将继续践行“好课立人”行动，优化教育教学方法，扎实落实学生的学科素养。

（供稿：董晨 编辑：滕国庆 审核：袁哲）