教育之美，在于启迪心灵；教师之魅，在于点亮智慧。依据现代教育理念，结合学校的教学研究目标，为充分发挥骨干教师的示范引领作用，提升青年教师的教学能力，2024年11月7日，金雅珏老师在一年级（2）班开展了一堂生动有趣的语文拼音示范课。全校语文老师及青年教师积极参与，共同观摩学习。

课堂教学风采

本次示范课围绕统编教材一年级上册第三单元第10课《ao ou iu》展开。金老师从创设情境、激趣导入入手，通过播放《海底小纵队》的音频，瞬间吸引了孩子们的注意力。巴克队长和小纵队的形象不仅激发了孩子们的学习兴趣，也自然地引入了新课的学习。

在课堂上，金老师紧扣教学目标，通过看图、结合生活实际等方式，引导学生正确认读ao ou iu和它们的四声，读准音，认清形。她运用任务驱动的教学方法，将学习过程分为“我会读”、“我会标调读”、“我会拼”和“我会写”四个环节，层层递进，环环相扣。

在“我会读”环节，金老师通过示范读、跟读、自由练读、指名读等多种方式，帮助孩子们准确掌握复韵母的发音。她还特别强调了发音要领，如先做好a的口型，再快速滑向o等，确保每个孩子都能读准音。

“我会标调读”环节，金老师通过复习标调歌，引导学生正确给复韵母标调，并通过带读、接读、打乱顺序读等方式，巩固了孩子们的标调能力。同时，她还通过组词的方法，帮助孩子们在生活中识记这些音节。

在“我会拼”环节，金老师通过配乐、情境模拟等方式，将海底世界搬到了课堂，让孩子们在拼读中感受海底世界的奇妙。她还特别强调了拼读口诀，如“前音轻，后音重，两音相连猛一碰”等，帮助孩子们快速掌握拼读技巧。

“我会写”环节，金老师通过示范写、生练写、展示评价等方式，引导孩子们正确书写复韵母。她特别强调了书写规则，如拼音格四条线，拼音字母住里边；住上格不顶格，住下格不挨边等，确保孩子们能写出规范、美观的拼音字母。

整堂课，金老师语言亲切、教态自然，她用爱心和耐心引导孩子们一步步走进拼音的世界。孩子们在她的引导下，积极参与、大胆表达，不仅掌握了新知，还锻炼了思维能力和语言表达能力。

青年教师听课感言  

骆雁：金老师的 ao ou iu 拼音课内容饱满、形式丰富，契合一年级孩子的学习特性。金老师创设了海底小纵队闯关情境，借助拼音卡片展示、欢快的拼音儿歌朗诵这一系列活动让孩子们认识 ao ou iu。在反复跟读、朗读练习里，孩子们顺利掌握了这几个韵母的发音。

此次骨干引领课不仅是一次教学展示，更是一次教学交流和研讨的盛会。教育探索似无垠苍穹，相信在全体教师的共同努力下，学校的教学质量和水平一定会不断迈上新的台阶。

（供稿：陈天妮 编辑：滕国庆 审核：袁哲）